英语人教版五年级下册9-儿童诗两首 ——我想ppt.儿童诗两首-—我想ppt（下瑶小学 钟剑平）.ppt

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1、2儿童诗两首肇庆市端州区下瑶小学任教：钟剑平我想高洪波高洪波笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。散文集《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪波军旅散文选》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。走近作者1．借助拼音，读准诗歌《我想》。2．有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。学习目标学习生字：丫yā（脚

2、丫）汲jí（汲取）：柳絮蓬帐吸取我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。诗歌朗诵我想我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望——蓝天是我的课堂。我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮，成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……自由读诗，读通顺，读流利。想一想，作者的愿望是什么？（交流3分钟后汇报）作者的愿望是：1、小手-安在桃树枝

3、上，2、脚丫-接在柳树根上，3、眼睛-装在风筝上，4、自己-种在土地上。学习指导一学习指导二：△再读诗歌思考：那么多愿望中，哪一个最令你神往？说说你的理由。（3分钟）1、同学之间互相交流，朗读最神往的愿望，品读这一小节诗句，想象画面。2、小组代表汇报。再朗读诗歌，体会这首诗在表达上有什么特点？（3分钟）1、学生交流自己的发现。表达特点：拥有童真的想法，是作者与我们回到了以前，运用了赞美的手法，充满想象力！2、齐读诗，感受诗歌的韵律、节奏。学习指导三：①不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……从诗意上看，与第四节诗是紧密相关的。不细看，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象

4、一下子拉到了现实，与前面的诗句不和谐。实际上这句话形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商量。更增加了诗的情趣。《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。学了《我想》你觉得作者的想法美在哪?1、练习仿照本首诗歌的形式写一个小节。堂上训练1、背诵诗歌。2、仿照本首诗歌的形式写一首诗。课后作业再见