湖南工程学院自动化专业“卓越工程师教育培养计划”本科专业培养方案.doc

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1、自动化专业“卓越工程师教育培养计划”培养方案湖南工程学院电气信息学院2011年3月-80-目录一、专业现状……………………………………………………………………………………………1二、培养目标…………………………………………………………………………………………………3三、培养标准与实现…………………………………………………………………………………………3（一）培养标准…………………………………………………………………………………………3（二）知识能力大纲…………………………………………………………………

2、…………………8（三）实现表…………………………………………………………………………………………9（四）实现矩阵………………………………………………………………………………………15四、培养方案……………………………………………………………………………………19（一）培养模式………………………………………………………………………………………19（二）教学计划………………………………………………………………………………………20（三）企业培养方案……………………………………………………………………………

3、…24A培养目标…………………………………………………………………………………24B培养方式……………………………………………………………………………24C企业学习计划……………………………………………………………………………24D企业学习阶段管理办法…………………………………………………………………………32E考核评价与成绩评定……………………………………………………………………33F合作企业简介……………………………………………………………………………………33（四）工程实践条件………………………

4、……………………………………………………………36（五）师资配备………………………………………………………………………………………38附表：知识能力大纲……………………………………………………………………………………45-80-一、专业现状湖南工程学院自动化专业创办于1983年，在长期的办学过程中，积极实施素质教育，努力培养具有创新精神的高素质工程应用型人才，形成了鲜明的办学特色；自动化专业于2001年被批准成为湖南省重点建设专业，2007年被批准为湖南省特色专业。自动化专业所依托的学科“控制理论与控

5、制工程”2006年被评为湖南省重点建设学科。自动化专业目前具有一支素质优良，结构合理、学术水平高、发展态势良好的师资队伍，共有专业教师21人，其中：教授9人，博士学位教师4人，硕士学位教师12人，省级学科带头人1人，校级学术带头人2人，校级学术骨干3人，博士生导师1人，硕士生导师4人，省级教学名师2人、校级教学名师2人，享受国务院特殊津贴的专家2人，中国机械工业教育协会高等学校机电类学科教学委员会委员5人，湖南省青年骨干教师2人。自动化专业教师注重产学研结合，有工程经历的教师占60%，其中在企业工作5

6、年以上的教师7人，占31%。近5年来，本专业教师承担国家、省级科研课题达23项，企业委托科研项目累计经费超过2000万元，并获得湖南省科技进步二等奖1项，获得发明专利2项，实用新型专利16项。自动化专业教学团队于2009年被评为湖南省省级教学团队。自动化专业积极开展人才培养模式的探讨，深化教学内容和课程体系改革,对教学内容进行整合,积极实施启发式、讨论式教学,取得了丰硕的成果；自动化专业教师主持的《工程应用型本科人才培养实践教学体系的研究与实践》获2010年度省级教学成果一等奖，主持的《工程应用型本科

7、教育定位及其创新人才培养体系的研究与实践》课题获得了2004年度湖南省教学成果一等奖，专业教改成果《自动化专业应用型人才培养的研究与实践》获得了2004年度湖南省教学成果三等奖。自动化专业目前有3门专业基础课、专业课（《电子技术及应用》、《单片机原理与应用》、《自动化技术实践训练》）为省级精品课程，电气控制实验室为湖南省普通高等学校重点实验室，电气与信息基础实验室为湖南省普通高等学校基础课示范实验室，有1个省级优秀实习基地，1个省级产学研合作示范基地，专业教研室于2010年被评为湖南省普通高等学校优秀

8、教研室。自动化专业培养方案特色明显，培养质量较高，学生获得全国电子设计竞赛国家一、二等奖和“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛国家二、三等奖和省级一等奖。近几年，毕业生一次就业率均超过93%。-80-二、培养目标培养具有扎实专业理论知识和较强工程意识、工程素质、工程实践能力，能从事工业自动化产品设计、制造与调试工作以及自动化系统开发、运行维护等方面工作的高级工程应用型人才。三、培养标准与实现（一）培养标准本标准规定了以自动化工程师为培养目标的本科毕业生应