例3、例4由三视图描述几何体 (4).ppt

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1、新人教版·九年级数学·下册第5课时由三视图描述几何体德庆县九市中心学校（初中部）杨春晓第二十九章·投影与视图第二十九章复习回顾新知引入举一反三双基夯实能力提升课后备考第5课时由三视图描述几何体变式训练-2-课堂小结1、(成都中考)如图所示的几何体是由4个大小相同的小立方体搭成，其俯视图是（C）A．B．C．D．2、（常德中考）如图所示的几何体的主视图是（B）3、（抚顺中考）如图放置的几何体的左视图是（C）A．B．C．D．A．B．C．D．第二十九章-2-复习回顾新知引入举一反三双基夯实能力提升课后备考第5课时由三视图描述几何体变

2、式训练-3-课堂小结【情景1】1、下列四个物体的俯视图与右边给出视图一致的是（C）2、下列四个几何体中，主视图不可能是三角形的为（D）A．三棱柱B．圆锥C．四棱锥D．圆柱【情景2】3、试根据下列三视图确定实物体的形状A．B．C．D．俯视图实物图主视图左视图俯视图第二十九章复习回顾新知引入举一反三双基夯实能力提升课后备考第5课时由三视图描述几何体变式训练-4-课堂小结【例3】根据三视图说出立体图形的名称．【思路点拨】由三视图想象立体图形时，要先分别根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前面、上面和左侧面，然后再综合起来考虑整

3、体图形．解：（1）从三个方向看立体图形，图象都是矩形，可以想象出：整体是长方体，如图所示；（2）从正面、侧面看立体图形，图象都是等腰三角形；从上面看，图象是圆；可以想象出：整体是圆锥，如图所示．第二十九章-2-复习回顾新知引入举一反三双基夯实能力提升课后备考第5课时由三视图描述几何体变式训练-5-课堂小结1、（2016云南）若一个几何体的主视图、左视图、俯视图是半径相等的圆，则这个几何体是（C）A．圆柱B．圆锥C．球D．正方体2、（2017盐城）如图是某个几何体的主视图、左视图、俯视图，该几何体是（C）A．圆柱B．球C．圆锥

4、D．棱锥3、（2017长沙）某几何体的三视图如图所示，因此几何体是（B）A．长方形B．圆柱C．球D．正三棱柱第二十九章复习回顾新知引入举一反三双基夯实能力提升课后备考第5课时由三视图描述几何体变式训练-6-课堂小结【例4】根据物体的三视图，描述物体的形状．【思路点拨】由主视图可知，物体正面是正五边形；由俯视图可知，由上向下看物体是矩形的，且有隐棱（中间的实线）可见到，两条棱（虚线）被遮挡；由左视图可知，物体的侧面是矩形的，且有隐棱（中间的实线）可见到．综合各视图可知物体形状．解：物体是正五棱柱形状的，如图所示．第二十九章复习

5、回顾新知引入举一反三双基夯实能力提升课后备考第5课时由三视图描述几何体变式训练-7-课堂小结根据物体的三视图，描述物体的形状．（1）（1）（2）（3）（4）解：物体形状如图所示：（1）圆柱（2）三棱柱（3）两圆柱组合（4）长方体截直角四棱柱第二十九章-2-复习回顾新知引入举一反三双基夯实能力提升课后备考第5课时由三视图描述几何体变式训练-8-课堂小结【A组】1、（2016北京）如图是某个几何体的三视图，该几何体是（D）A．圆锥B．三棱锥C．圆柱D．三棱柱2、（2017金华）一个几何体的三视图如图所示，这个几何体是（B）A．球

6、B．圆柱C．圆锥D．立方体3、（2017营口）下列几何体中，同一个几何体的三视图完全相同的是（A）A．正方体B．圆锥C．圆柱D．三棱柱第二十九章复习回顾新知引入举一反三双基夯实能力提升课后备考第5课时由三视图描述几何体变式训练-9-课堂小结4、（2017随州）如图是某几何体的三视图，这个几何体是（C）A．圆锥B．长方体C．圆柱D．三棱柱第4题图第5题图第6题图5、(2017大连)一个几何体的三视图如图所示，则这个几何体是（B）A．圆锥B．长方体C．圆柱D．球6、（2017黔东南）如图所示，所给的三视图表示的几何体是（D）A．

7、圆锥B．正三棱锥C．正四棱锥D．正三棱柱第二十九章-2-复习回顾新知引入举一反三双基夯实能力提升课后备考第5课时由三视图描述几何体变式训练-10-课堂小结1、（2016贺州）一个几何体的三视图如图所示，则这个几何体是（B）A．三棱锥B．三棱柱C．圆柱D．长方体2、（2017毕节）一个几何体是由一些大小相同的小立方块摆成的，其主视图和俯视图如图所示，则组成这个几何体的小立方块最少有（B）A．3个B．4个C．5个D．6个3、（2017威海）一个几何体由n个大小相同的小正方体搭成，其左视图、俯视图如图所示，则n的最小值是（B）A．

8、5B．7C.9D．10【B组】第二十九章复习回顾新知引入举一反三双基夯实能力提升课时备考第5课时由三视图描述几何体变式训练-11-课堂小结4、（2017武汉）某物体的主视图如图所示，则该物体可能为（A）5、（2016黄石）某几何体的主视图和左视图如图所示，则该几何体可能是（B）A.长方体B