语文人教版四年级上册19 秦兵马俑.ppt.ppt

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1、九年制义务教育四年级语文上册19*秦兵马俑汉川市杨林小学张怡学习目标1、我会认读生字词，正确流利有感情地朗读课文。2、我能自主阅读课文，了解课文内容。3、我能和同学合作学习，了解兵马俑的的特点，体会课文的思想内涵。预习提示：（3+3+2）任务：初读课文，疏通字词要求：1.自读课文和词语，读通读顺课文，读准字音。2.小组互读词语，轮读课文。3.展示交流。评价：自学认真读音准确声音响亮朗读流利我会读举世无双所向披靡南征北战神态自若跃跃欲试若有所思惟妙惟肖绝无仅有战车千乘目光炯炯导学提示一：（2+4+4）任务：再读课文，整体感知要求：1.自主默读课文，想想课文是围绕哪一段写的？2.思考：课文是以

2、什么结构来叙述兵马俑的？课文可以分为几个部分？3.小组交流汇报，全班展示。评价：回答准确交流有序积极展示气氛热烈兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。这段话是课文的（），起（）的作用。过渡句承上启下课文可分为三个部分：总起：1自然段—（举世无双、享誉世界）规模宏大分述：2-8自然类型众多个性鲜明总结：9自然段——绝无仅有导学提示二：（3+3+6）任务：研读课文，领悟文本流程：1、自读第2自然段，划出课文中哪些语句说明兵马俑的确规模宏大呢？2、默读（3-8自然段），划出描写兵马佣外貌、神态动作的词句。3、小组汇报交流，全班展示。评价：表达清晰思维活跃语句精炼用词准确感受规模宏大兵马俑规

3、模宏大，已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。列数字作比较走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。将军俑将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任。———————————————————————————武士俑武士俑平均高约1.8米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍，

4、披挂铠甲，脚蹬前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。——————————————————————————————————————————————骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长筒马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。骑兵俑————————————————————————————————————————————————————————马俑陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。—————————————————————————————————————————感受个性鲜明仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，

5、若有所思，还想在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓死为秦国统一天下做殊死搏斗；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝神远方，好像在思念家乡的亲人……走进他们的身旁，好像能感受到轻微的呼吸声。有的颔首低眉，若有所思,好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……我会想象，我会说。有的—————好像—————有的—————好像—————有的—————好像—————有的—————好像—————他们神态各异：我会想象，我会

6、说。有的极目远眺，好像是在瞭望敌人的阵地。有的眉头紧锁，好像是在思考对敌的计策。有的怒发冲冠，好像是正准备冲向战场。有的喜笑颜开，好像是凯旋归来的功臣。他们神态各异：读读最后一段，思考几个问题。1.这一段写了什么?2.与第一段是怎样呼应的？3.画出相互呼应的句子。“这是世界的奇迹，民族的骄傲。”——新加坡总理李光耀“秦俑的发现，可以说是世界第八大奇迹。”——法国总统希拉克“兵马俑制造工艺真好！”——美国总统里根世界友人对兵马俑的赞美学写导游词同学们，请你们当回小导游，向外国朋友介绍秦兵马俑吧！再见！秦兵马俑