语文人教版四年级上册《19 秦兵马俑》

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1、19＊《秦兵马俑》教学设计蓝田县三里镇中心学校校本部贺亚妮教学目标：⒈认识8个生字。⒉有感情地朗读课文，想像兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。教学重难点：通过阅读课文，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感。教学准备：⒈学生：收集兵马俑的相关资料。⒉教师：多媒体课件。课时安排：1课时。教学设计：一、激发兴趣，揭题导入。⒈谈话：咱们西安有几处闻名中外的旅游胜地，其中有一处是被誉为世界第八大奇迹的秦兵马俑。今天就让我们随着作者去领略一下这座地下王国的壮观景象吧！⒉出示课题，师生同写，全班齐读(提示断句：秦／兵马俑)，解题。二、初读课文，整体感知。⒈检

2、查预习课件出示词语：鸟瞰   统率   魁梧   拼搏   南征北战   所向披靡举世无双      享誉世界   规模宏大      类型众多    个性鲜明   绝无仅有      惟妙惟肖指名读词语再全班齐读，并提醒易错字。⒉再默读课文，选择词语说一句话来形容秦兵马俑给你留下的印象。三、自主学文，体会情感。㈠规模宏大。⒈问：文章哪个自然段写兵马俑规模宏大？（第2自然段）⒉提出要求：接下来请同学们用笔勾出最能体现兵马俑规模宏大的句子，在旁边写上自己的体会，也可好好读读，读出自己的理解。3.学生勾画，读书。4.交流：㈡类型众多。⒈提出要求：自由读4——7自然段，看作者

3、向我们介绍了哪几种兵马俑的类型，用笔划出来，同桌讨论交流。⒉生读书勾画。3.同桌讨论交流。4.全班汇报。将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马。5.请大家再仔细读读，看看作者是怎样把每种俑写得活灵活现的，能不能在头脑中想像出这些俑的样子。6.现在老师来跟大家做做游戏，我出示图片，你来猜出是哪种俑。7.分大组读四种类型的俑，师相机点评。㈢个性鲜明，⒈学习第8自然段，看看你发现了些什么？⒉小组内交流讨论。3.集体汇报4.小结：出示世界各国名人赞美兵马俑的句子。四、升华感情，自豪读文。老师总结，齐读第9自然段。五、总结全文六、写导游词七、课后拓展课后大家可以继续查找秦兵马俑的有关资料，

4、摘抄课文中的四字词语，向家长介绍秦兵马俑。附板书设计：19*秦兵马俑规模宏大举世无双类型众多绝无仅有个性鲜明总分总