免疫调节对人体稳态的维持.doc

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1、第4课时免疫调节对人体稳态的维持一、学习目标：1、人体免疫系统在维持稳态中的作用（B）（1）17年—T15题—以文字形式考查浆细胞的特点；（2）16年—T13考查HIV病毒的知识以及免疫调节；（3）15年—T28以文字叙述形式考查体液免疫和细胞免疫二、学讲过程&自主先学学生阅读教材19—21页，说出免疫系统的组成和免疫的类型。1．免疫系统的组成2．免疫的类型——非特异性免疫和特异性免疫免疫类型非特异性免疫特异性免疫形成后天接触病原体之后获得特点无特异性组成第一道防线：_________________

2、_；第二道防线：__________________。第三道防线：由_______和_______借助血液循环和淋巴循环而组成。3.淋巴细胞的来源与分化4．体液免疫55．细胞免疫&质疑讨论质疑讨论一、下图表示人体的特异性免疫过程，请据图思考下列问题：（1）⑤、⑥分别是哪种免疫？（2）图中哪些细胞能特异性识别抗原？（3）如果胸腺被切除，对⑤免疫、⑥免疫分别会产生怎样的影响？如果骨髓遭到破坏，则对⑤免疫、⑥免疫又会产生怎样的影响？质疑讨论二、5当小明注射乙肝疫苗产生抗体较长时间后，接触到乙肝病毒。①请你在

3、上图中用红色的笔补充小明这次免疫反应的流程图；②请归纳这次免疫反应与初次免疫相比具有什么的特点？③现在假如登革热病毒入侵到小明体内，他体内已经存在的乙肝表面抗体能否对其起作用？为什么？&归纳总结：（1）浆细胞的产生①处理传递抗原→细胞→细胞→浆细胞。②抗原直接刺激细胞→浆细胞。③抗原→细胞→浆细胞。（2）效应T细胞的产生①处理→细胞→效应T细胞。②抗原直接刺激细胞→效应T细胞。③抗原→细胞→效应T细胞。&迁移拓展1．如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①和②表示有关

4、过程)，下列有关叙述正确的是（）A．只有a、b、c三类细胞能识别抗原B．产生抗体的细胞只能由b细胞直接分化形成C．①和②过程都需要抗原的刺激才能发生D．c、d细胞功能不同的根本原因是DNA不同2、甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有部分体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是()A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏5C

5、．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏3．如图为人体免疫细胞参与免疫的机制图解，其中①表示抗原，②③表示物质，④～⑨代表细胞。下列叙述错误的是A．③是糖蛋白，能特异性识别①B．人体内的细胞④能合成、分泌淋巴因子C．④是T细胞，⑧是效应T细胞D．相同抗原再次侵入时，⑦快速分泌②4、如图是人体内的免疫过程示意图，字母表示细胞，数字表示免疫过程，请据图回答以下问题：（1）图中的细胞A是，在非特异性免疫和特异性免疫中均起作用；细胞B是

6、，在细胞免疫和体液免疫中均起作用。（2）移植器官发生的排斥反应，主要与（选填“9”、“10”）过程有关。（3）图中E为，其与产生抗体有关的细胞器有。（4）当相同抗原再次进入机体时，体内会发生的免疫过程是和（填图中数字）。5．下列有关免疫的叙述，错误的是（）A．吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫过程中均能发挥作用B．皮肤对各种病原体的屏障作用、白细胞吞噬病菌、溶菌酶对病原菌的溶解作用以及有些人对花粉过敏身上出现红色丘疹等均属于非特异性免疫5C．在特异性免疫过程中，淋巴细胞经增殖、分化形成的浆细胞、效应T

7、细胞以及记忆B细胞和记忆T细胞的过程均与抗原的刺激有关D．在特异性免疫过程中，吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞等都能识别抗原6．下图甲为人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列分析正确的是（）A．图甲①～⑦中需抗原刺激才能产生的有④⑤⑥⑦B．淋巴细胞起源于造血干细胞，①②③的细胞核中的遗传物质由于分化产生了差异C．图乙中曲线在bc段的斜率大于de段的斜率D、图乙中m>n的主要原因是注射疫苗后机体产生了较多的B细胞5