地理人教版八年级上册人口.doc设计.doc

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1、八年级上册第一章第二节《人口》教学设计 教材分析本节在了解我国疆域的基础上，重点讲解我国的人口及其分布，让学生知道中国是世界上人口最多的国家，人口分布很不均衡的特点及其原因以及人口增长过快给社会、经济等方面产生的压力。进而让学生认识“人口的发展要同社会经济的发展和资源、环境的条件相适应”的道理。并由此解答为什么我国要实行计划生育政策。使学生了解我国的现行方针政策，培养学生的社会责任感。教学目标知识与技能：知道我国是世界上人口最多的国家，学会读我国人口增长折线图，并以此来分析我国人口数量的变化和人口增长的特点；通

2、过读我国人口密度图，掌握我国人口分布的地理分界线，并比较其面积、人口数量的差异，提高读图能力。过程与方法：通过对资料和图表的阅读、分析，初步学会运用图表获取地理信息的学习方法。情感态度与价值观：树立正确的人口观，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性。重难点教学重点：我国人口的国情，人口问题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性。教学难点：我国人口分布不均的原因。教学方法1、自主合作交流法：在教师的指导下，学生自主学习文本内容，讨论交流解决生成的问题。2、图表法：指导学生学会读坐标图和分析数据资料，图中曲

3、线变化的趋势，初步学会运用资料分析地理事物的方法。 教学过程第一部分导入(ppt展示)小品《超生游击队》，引发疑问。师：视频中的人物在躲什么？同学们知道吗？生：。。。计划生育。师:为什么我国有计划生育呢？生：因为我国人口很多。师：回答的很好，上节课了解了辽阔的疆域，这节课我们将共同学习我国的人口。板书：第二节 众多的人口师：我国到底有多少人口呢？(ppt展示)据2000年第五次人口普查，2000年中国人口12.95亿，世界人口约60亿，中国人口约占世界人口的1/5。也就是说，世界平均每5个人中就有1个是中国人。

4、假如可能的话，全中国人手拉手站成一列，能环绕地球赤道40多圈。以上这些都说明了我国人口众多，可以称为人口的“超级大国”，不愧为世界上人口最多的国家。板书：世界上人口最多的国家师：大家请看这是我国1970到2006年人口自然增长率的曲线，大家可以看到我国人口自然增长率，正在逐渐降低。然而在后面的这张图片上，中国的对世界人口的贡献率仍有13%，这是为什么呢？这正是我国人口基数大，人口增长率虽然降低了，然而每年新增人口都在1000万左右。板书：特点：人口基数大，人口增长快。那么中国如此多的人口是怎样形成的呢？(ppt

5、展示)中国人口增长曲线图。师：大家仔细看这幅图，想一想为什么，1949年以后，我国人口为什么出现高速增长？。。。某某同学起来回答一下。师：很好，为什么会出现高速增长呢？主要是因为，(ppt展示)新中国成立，社会稳定，经济发展；生活水平提高，医疗卫生条件改善；平均寿命延长，生育率提高，死亡率下降；人口迅速增长师：请同学们思考，人口众多且增长迅速对我国社会带来什么影响？大家可以想想生活中的事情，哪些和人口过多有关？师：看来大家平常很喜欢观察。我国人口很多，虽然人力资源也是宝贵的，但要维持人的生存，还要消耗大量的资源

6、和能源，给经济发展和人民的生活带来了不利的影响。老师简要介绍几个方面：(ppt展示)交通压力大，粮食供应不足，饥饿贫困，住房条件差，就业困难，自然资源人均占有量少，环境破坏严重。 (ppt展示)师：如何应对我国的人口问题，应该采取怎样的措施？于是有了课前大家看到的小品里面的计划生育。(ppt展示)板书：人口国策——计划生育师：人口的增长应与经济发展相一致，与资源环境条件相协调，计划生育是我国的人口的基本国策。请同学牢记它的主要内容是控制人口数量，提高人口素质。具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。(ppt展示)师：

7、大家请看书上12页的这张图片，晚婚5年，100年可以少生一代人。那样可以节约好多资源，减轻我国的人口压力。师：计划生育开展的这些年，我国少生4亿多人。4亿多人不只是个数字，如果他们每人给某位同学1块钱，那么这个同学将一夜之间成为亿万富翁。计划生育有效地缓解了人口增长对资源环境的压力。(ppt展示)师：大家看这是什么标志？生：。。。。。师：这是我国第六次全国人口普查，它将在2010年11月1日开始，计划生育是一项正确的国策，我们要好好地宣传它。为这次人口设计宣传标语，大家课后多多思考。下次上课的时候，秀一下你们的

8、设计，看看谁想的更多，设计地更好。