2、课外阅读总量应在400万字以上。 8、课程标准积极倡导并认真探索自主、合作、探究的学习方式，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。 9、朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作。 10、阅读教学是教师、学生、教科书编者、文本之间对话的过程。 二、选择题（20分，每空2分） 1．语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位，因为它具有多重功能和 （ A ）。 A.奠基作用 B.交流作用 C.工具作用 D.核心作用 2．“初步学会默读，做到不出声，不指读。”这是对第（ B ）学段的要求。 A.第一学段 B.第二学段
3、C.第三学段 D.第四学段 3．第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ C ） A、 了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 4．语文教学要注重语言的（ D ）、感悟和运用，注重基本技能练，让学生打好扎实的语文基础。 A.潜移默化 B.训练 C.熏陶 D.积累 5．口语交际教学中选择的话题应当（ A ）。 A.贴近生活 B.贴近教材 C.有语文特色 D.有文化内涵 6．语文评价应定性评价与定量评价、相结合，但更应重视 （
4、 C ）。 A.定量评价 B.终结性评价 C. 定性评价 D. 表现性评价 7．教材是师生实施课程标准的重要凭借,教材是最重要的 ( C) A. 教学材料 B.学习工具 C.课程资源 D.教学内容 8．各个学段的阅读教学都要重视朗读和（ D ） A.诵读 B.分角色读 C.表演读 D.默读 9.阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和（ A ）。 A.评价的能力 B.创作的能力 C.仿写的能力 D.体验的能力 10.第二学段要求会写（ C ）汉字。 A
5、.3500 B.2500 C.1600 D.800 三、判断（20分，每题2分） 1、小学一、二年级应学会汉语拼音能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 ( D ) 2、学习略读是小学五、六年级阅读方面的学段目标。 ( C ) 3、小学五、六年级要求背诵优秀诗文 50 篇(段),课外阅读总量不 少于 100 万字。 ( C ) 4
6、、小学三、四年级课内习作每学年 16 次左右。 ( D ) 5、语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能。 ( D ) 6、为了达到多认少写目标，第一学段规定让学生运用音序检字法和部首检字法查字典。 ( C ) 7、综合性学习的评价应着重于学生的合作精神。 ( C ) 8、学习略读, 粗知文章大意, 是第二学段提出的。 ( D ) 9、各个学段相互联系，逐步上升，最终全面达成总目标
7、。( D ) 初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学10、综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 ( C ) 四、简答题（20分 每题10分） 1、语文课程的基本理念是什么？ 1（一）全面提高学生的语文素养 （二）正确把握语文教育的特点 （三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式 （四）努力建设开放而有活力的语文课程 2、2011版课程标准与旧版课标有很大变化，请就其中的一点谈谈你的看法。 五、论述题（20分） 语文教学“要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，要关注其阅读
