叶圣陶中学语文教材编辑思想地地研究

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1、关于学位论文独创声明和学术诚信承诺本人向河南大学提出硕士学位申请。本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的，对所研究的课题有新的见解。据我所知，除文中特别加以说明、标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。在此本人郑重承诺：所呈交的学位论文不存在舞弊作伪行为，文责自负。学位申请人(学位论文作者)签名：盘慧：因20

2、1年月日关于学位论文著作权使用授权书本人经河南大学审核批准授予硕士学位。作为学位论文的作者，本人完全了解并同意河南大学有关保留、使用学位论文的要求，即河南大学有权向国家图书馆、科研信息机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文(纸质文本和电子文本)以供公众检索、查阅。本人授权河南大学出于宣扬、展览学校学术发展和进行学术交流等目的，可以采取影印、缩印、扫描和拷贝等复制手段保存、汇编学位论文(纸质文本和电子文本)。(涉及保密内容的学位论文在解密后适用本授权书)学位获得者(学位论文作者)签名：盔懑闪20

3、1年月日学在论嫡删雠：彩磊_201年月日摘要1叶圣陶先生是一个值得特别关注的人物，他集多项成就于一身，在我国现当代文学史、教育史、编辑出版史上都留下了浓重的一笔，做出了重大贡献。作为文学家和教育家出身的叶圣陶先生，在编辑出版上坚持“编辑工作就是教育工作”，并在其“教是为了达到不教”的教育思想的指导下，在他前期20多年的教学实践的基础上，编辑出版了一系列影响极大的中小学语文教材，受到社会的一致好评，几经重印，经久不衰，是我国语文教育史乃至我国语文教材发展史上不可多得的丰富的宝藏。叶圣陶先生1915年应

4、邀为商务印书馆编辑小学语文课本，这是他编写教材生涯的开始；自此至“文革”前，叶圣陶先生从事语文教材编写工作长达50多年。他曾先后在商务印书馆、开明书店和人民教育出版社担任主编，负责中小学语文教材的编辑工作。50多年间，叶圣陶先生编辑了大量的语文教材，但由于时间跨度长，资料多而分散，加大了研究的难度。学界对叶圣陶先生语文教材的研究兴起于20世纪80年代。本文主要以叶圣陶先生编辑出版的中学语文教材为研究对象，从编辑出版学的专业和角度，分析概括其中学语文教材编辑思想，以期对当前的中学语文教材编辑工作有所启

5、示。叶圣陶先生一生的中学语文教材编辑实践活动可以分为商务印书馆、开明书店和人民教育出版社三个时期。而关于叶圣陶先生的中学语文教材编辑思想的研究，可以从编辑宗旨、读者对象、选文标准、编辑方针等方面分别深入探讨。“人无完人”，叶圣陶先生虽作为一代大家，但是由于历史等方面的原因，其编辑思想在诸如作文内容、装帧设计、单元组合形式等方面不可避免地会存在一些小瑕疵。但“瑕不掩瑜”，叶圣陶先生的中学语文教材编辑思想启示我们在当前及今后的语文教材编辑工作中要学习他严肃认真、一丝不苟的负责精神，并通过组建高水平的教材

6、编辑队伍和重视教材的可读性等以期编写出更加高质量、严要求、科学的中学语文教材。关键词：叶圣陶；中学语文教材；编辑思想ABSTRACTMr．YeShengtaoisworthyofspecialattentiontothecharacters，hecreatesanumberofachievementsandmakesasignificantcontributioninChina’Smodemliteraryhistory,educationhistory,editingandpublishinghi

7、story．Asawriterandeducator，Mr．YeShengtaoinsiststhat“Theeditorialworkiseducation’’andhaseditedandpublishedaseriesoflanguageteachingmaterialformiddleandprimaryschoolwhichhasgreatinfluenceunderhisguidanceof“TeachingisaimedtOachievedonotteach”andonthebasis

8、ofhisearly20yearsofteachingpractice．Thesematerialsreceiveconsistenthighpraisebysocietyaftermanyreprint，areraretreasuresoflanguageeducationandeventhedevelopmenthistoryoflanguageteachingmaterialinourcountry．In1915，Mr．YeShengtaoWasinvitedt