中美中学语文教材选文内容比较研究

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1、中美中学语文教材选文内容比较研究----语文教学论文-->第1章绪论1.1研究缘起及意义在教学活动实施过程中，作为课程内容最为集中体现的教材，是实现教学目标的依据，教师的教和学生的学都是围绕教材内容而展开的。随着基础教育课程改革在国内的不断深化，语文教育也随之迎来了探索与改革的春天。根据义务教育学科大纲课程标准的要求，我国中学语文教材的编写由过去的一纲一本变成现在的一纲多本，如人教版、苏教版、语文版、长春版等。此外，语文教材的编写质量也成为大家关注的焦点。著名的教材研究学者李建平说：“新课程要求实现教材的高质量

2、和多样化，而不是雷同重复的‘多本化’，这就要求每一套教材都有自己的特色，有独特的价值和功能。比如，有特定的适用对象、不同的学习素材、在框架结构的安排、教学活动的设计、知识内容的选择和阐述以及活动形式等方面有独到之处，能为教师和学生提供多种多样的方法和活动案例。”[1]编写语文教材的重中之重就是选文内容方面，它是教材呈现的主要方式，可以说选文内容是整个语文教材的核心部分。而我国现行的中学语文教材在选文内容方面还存在诸多问题。选文内容的重复累赘、部分选文难度较大、选文内容脱离生活等问题，一直存在于语文教材中。因此，

3、我国的中学语文教材建设还需要进一步的改进和完善。长春版初中语文教材作为新兴的语文教材版本，在其核心部分即选文内容的选择和编排上表现出了鲜明的特色，同时在使用的过程中也存在着诸多值得研究的问题。此版教材从1999年开始试用，于2004年初审通过，之后开始在长春、松原等地区试用，并于2007年正式通过了国家的审查，成为吉林省及其周边地区的适用教材。目前，此版教材已发行一百万套之多，受到使用地区广大老师、学生及学生家长的好评。.......1.2研究的历史与现状国内外对语文教材的研究很早就有了，但是对语文教材进行中外

4、比较研究却是一个新生不久的课题。2000年，著名语文教育家洪宗礼主持了全国教育科学规划有关“中外母语教材比较研究”的“九五”重点课题，这是关于中外母语教材具有完整、系统性比较研究的开始。“九五”重点课题之后，相继出版了有关“中外母语教材比较研究的”的系列丛书，包括《中外母语课程标准译编》、《中外母语教材选粹》、《中外母语教材比较研究论集》等，而有关中美母语教材的研究占了很大一部分。这套系列丛书在中外母语教材比较研究的历史上具有里程碑式的意义，尤其是中美语文教材的比较研究。它不仅开阔了我国语文教材研究的视野，而且

5、促进了中美母语教材建设的交流。另外还有朱绍禹的《国际中小学课程教材比较研究丛书》、钟启泉的《世界课程改革趋势》等图书，都集中的介绍了中外语文教材的比较研究。2003年，洪宗礼又主持了“十五”重点课题即《中外母语课程比较与我国母语教育改革》，这又促进了中外母语教材的比较研究，足见中外母语课程教材比较研究在全国范围内引起了广泛关注。很多学者对中美中学语文教材的对比研究给予了很大的关注，其中研究成果主要表现在以下几个方面：首先是学者们对中美中学语文教材在编排体系方面的比较研究。其中具有代表性的有缪佳芹的《中美中学语文

6、教材研究》、金辉的《中美语文教材知识系统的比较研究——以鲁教版高中语文教材和为例》、朱双莹的《中美语文教材选文系统比较研究——以鲁版高中语文教材和为例》、李长中的《碰撞与融合——中美语文教材设计思路的比较》等，这些论文主要是中美中学语文教材编排体系方面的比较研究。.........第2章选文内容价值取向的比较分析2.1长春版初中语文教材选文内容的价值取向分析基于价值取向的多样性,本节从国家、民族、个人三个方面的内容来研究。纵观长春版初中语文教材中的选文篇目，体现以上内容可以归类如表1.1、表1.2、表1.3所示

7、：从以上各表中可以看出，长春版初中语文教材所体现的价值取向主要表现在三个方面，即培养爱国情怀、弘扬民族文化、提高道德修养。当然，此版教材中也存在其他价值取向，但由于所占比例较少，本文就不再阐述。爱国是对祖国的忠诚和热爱，是各民族的共同价值取向，是一个公民最起码的道德品质，也是中华民族的优良传统。我国语文素养教育的一项重要内容就是以语文教材为载体，贯以爱国主义精神。长春版初中语文教材选取了很多表现爱国情怀的篇目，旨在培养中学生高尚的爱国主义情怀。长春版初中语文教材选取的《晏子使楚》讲述的是，春秋末年齐国大夫晏子作

8、为使臣在出使楚国的过程中所发生的故事。楚王接连三次侮辱晏子，本想显楚国的威风，却不料晏子巧妙回击并维护自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子机智勇敢、灵活善辩的外交才能与不惧大国、不畏强暴的斗争精神，更能体现出晏子崇高的爱国情怀。《出师表》是诸葛亮出师伐魏临行前上书后主刘禅的表文，文中以恳切的言辞阐述了北伐的必要性以及对后主治国寄予的期望，写出了诸葛亮的忠诚之心和爱国之志。《九歌·国殇》