生物人教版七年级上册《细胞分裂产生新细胞》.doc

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1、《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计授课者：杨转多单位：葵城中学一、教学目标：1、描述细胞分裂的基本过程。2、说出生物体的细胞数目是通过细胞分裂不断增加的。3、说出染色体在细胞分裂前先进行复制，之后均分为完全相同的两份进入两个新细胞中。二、教学的重点：细胞分裂的基本过程。三、教学的难点：细胞分裂过程中染色体变化的结果。四、教学的流程：学习内容教师活动学生活动导入新课脑筋急转弯：世界上鼻子最长的动物是？那第二长是？引出课题。学生思考回答。细胞的生长引导学生观看《细胞生长》的动画；概括细胞生长的概念。学生观看，思考回答。细胞的分裂1、提问：大象与小老鼠相比较，就一个器官（如心

2、脏）谁大？就一个细胞又怎样？引入细胞的分裂。2、复习植物细胞的基本结构，引导学生边看书边思考以下的问题：（1）、什么是细胞的分裂？（2）、用精简的语言归纳一个植物细胞的分裂过程。（3）、细胞分裂过程中变化最明显的是什么？3、根据学生的回答总结：（1）细胞分裂的概念；（2）先以动物细胞为例，描述细胞的分裂过程，再提问学生植物细胞的分裂过程，教师点评。（3）染色体变化最明显。讲解：染色体的概念、组成。引导学生看书简述细胞分裂过程中染色体怎样变化。用动画点评学生的回答；再通过小组比赛“粘贴染色体的变化”巩固其变化。根据学生的活动结果引导学生分析、归纳染色体变化的结果。回顾壁虎

3、断掉尾巴的资料，引导学生进一步探究。积极思考、发言。学生带着任务看书思考，个别回答。学生认真听讲、思考。看书思考，个别回答。积极参与活动。课堂小结学生回顾知识堂上练习练习巩固