语文人教版五年级下册威尼斯.docx

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1、第一课时威尼斯的小艇教学目标：1、读准“纵横交叉、操纵自如、船艄”等生词，规范书写“艇”。2、学习能联系上下文来理解语句的意思，把握文章整体，有感情地朗读课文。3、确流利地朗读课文，感受威尼斯水城的异域风情。教学重、难点：1.读描写小艇特点的句子，体会三个比喻句在表达小艇“窄、两头翘起、灵活”特点时的不同作用。2.深入理解、对比阅读的基础上，初步领会作者把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法，并尝试方法的迁移。教学过程：一、导入新课1、同学们都知道，每个国家都有他们标志性的建筑或物体，那现在请同学们观看图片告诉老师，以下国家他们标志性的建筑或物体是什

2、么呢？（出示国家名称）2、师小结：威尼斯就是这样一座独一无二的水上城市，作者马克吐温游览后，对威尼斯的小艇情有独钟。那小艇究竟有哪些独特的魅力吸引了作家呢？让我们一起走进课文寻找答案。一、新知探究1、师介绍威尼斯：意大利的古城——威尼斯。它位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，全城有117条纵横交错的大小河道，靠400多座桥梁把他们连结起来。只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”、“百岛城”之称。这儿风光秀美，古迹甚多，有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂，有120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜地。威尼斯

3、城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇同样闻名于世。2、出示学路建议一（1）通读课文，读准字音并用横线标记以下词语威尼斯 、 小艇 、 耸立、桥梁、静寂、雇定、祷告、保姆、簇拥、纵横交叉、  轻快灵活、操纵自如、手忙脚乱（2）再次快速阅读课文，看看词语在句子的什么地方，用以上词语说话，一定用上“威尼斯或小艇”3、汇报与交流4、出示学路建议二仔细阅读课文，思考课文有几个自然段？你如何划分段落呢？分别写了哪几方面的内容？请在你的便签纸上写一写。5、汇报与交流6、师生合作通过教师引导，学生看课文中的插图，用自己的

4、话描述小艇的外形特点，然后再通过读书，与课文描写相对比，感受小艇样子的独特和作者语言表达的魅力。三、课堂总结当我们置身于诗情画意威尼斯时，坐上一只小艇，会有一种“舟行碧波上，人在画中游”的感受，那同学们想感受感受这些造型别致、乘坐舒适的小船吗？下节课老师将带你们坐上小艇去旅行！