语文人教版五年级下册《威尼斯小艇》.docx

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1、五年级下册语文《威尼斯的小艇》教案　　【课文简介】　　课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为俺们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。　　课文从“俺”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。　　【相关链接】　　1、马克·吐温：　　美国作家，原名萨缪尔·克里斯曼。马克·吐温是他的笔名，主要作品有《镀金时代》《王子与贫儿》《哈里贝利·芬历险记》等。　　2、威尼斯意大利的一座古城，位于欧洲亚得

2、里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”、“百岛城”之称。全城有117条纵横交错的大小河道，靠400多座桥梁把他们连结起来。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂，120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是著名全球的旅游胜地。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇威尼斯水城同样闻名于世。　　【学习目标】　　1、学会本课6个生字和一个多音字，能正确读写生字新词，能联系上下文理解词语的意思。　　2、学习课文

3、，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法，并以次为依据给课文分段。　　3、领会抓住事物特点写的表达方法。　　4、了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。　　【学习重点提示】　　1、从几个方面介绍事物的写法。　　2、抓住事物特点描写的方法。　　【教学方法】　　运用直观语言，借助书中插图，丰富同学感性认知，理解课文内容。由于威尼斯是一座水上城市，河道即是马路。同学缺乏这些实际生活体验，在理解课文内容上有难度，体味课文中蕴含的思想感情就更难了。教学时，首先应适时适度地运用生动形象的语言简要介

4、绍威尼斯是一座“水城”、“百岛城”、“桥城”这一独特的地理环境。同时指导同学看书中插图，以此来丰富同学的感性认知，通过与一般城市、马路、汽车的比较，展开合理的想像。以便更好地理解课文内容，特别是理解“小艇成了主要的交通工具”的含义。　　【教学时间】　　三课时。　　【教学过程】　　第一课时　　〖教学目标〗　　1、学会生字新词，理解词语。　　2、初读课文，了解内容。　　〖教学过程〗　　一、谈话引入　　1、同学们，你们知道世界上著名的水上城市是哪里吗?那你们知道哪座城市被人们称为“桥城”﹑“百岛城”吗?一座城市拥有这么多的名字该是多么有趣的

5、事呀!今天，俺要去那里走走看看，你们愿意随老师一起前去观赏吗?那现在俺们就动身吧!　　2、投影显示，介绍威尼斯：　　威尼斯位于意大利东北部，是世界著名旅游胜地。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。威尼斯水道是城市的柏油路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。　　板书：　　26、威尼斯的小艇　　二、初读课文，根据书后预习题自学　　1、读准生字表中生字读音，想一想：　　可以用什么方法记住这些生字?　　2、看注释或查字典理解下面词语的意思：　　英尺、船梢、簇拥、哗笑、残破、耸立、

6、停泊、威尼斯、支配自如。　　3、读课文：　　标出自然段的序号，把不懂的词句画出来。　　4、想想每个自然段的主要内容。　　三、检查自学效果　　1、指名读准生字表的字音。　　2、巧用心，记住以下几个字的字形：　　艄：与“捎﹑梢﹑消﹑悄、梢”换偏旁记忆。　　艇：与“挺、庭、蜓、”换偏旁记忆。　　3、查字典理解个别生字(艇、艄、舱、姆、祷、雇)的意思。　　4、齐读书后读写词语，理解局部词义：　　哗笑：很多人说话并夹杂着笑声。　　耸立：高耸﹑直立。　　簇拥：(许多人)紧紧围着。　　寂静：十分寂静。　　残破：残缺破损。　　停泊：(船只)停留。　　

7、支配自如：指掌握和控制不受阻碍，很灵活﹑熟练。　　5、指名读课文：　　说说每个自然段的主要内容。　　6、自由正确朗读课文。　　四、作业　　1、誊写生字。　　2、熟读课文，根据课后阅读考虑自学课文内容。