语文人教版五年级下册一件感动的事.doc

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1、习作《一件令人感动的事》教学设计教学目标：1．学会把一件事写清楚，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。2．学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养成留心观察生活的习惯。教学重点：学会把自己最感动的事例写具体，写出真情实感。教学难点：如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把感受最深的部分写具体。教学准备：1、视频《妈妈洗脚》和《中国骄傲，感动天府人物事迹》。2、幻灯片。教学过程：一、体会感动触动心灵学习表达1、播放视频《妈妈洗脚》，谈感受2、播放视频《中国骄傲，感动天府人物事迹》，生谈感受。3、谈谈感

2、动的故事。二、认识感动捕捉生活凝练表述1、回忆生活中感动片段，进行简单的语言训练。感动是                    2、朗读交流。三、表达感动探究写法打动他人1、讲诉背后的感动故事。2、借助例文《被角》，指导写法（1）出示例文《被角》，生读文。（2）谈谈，什么让你感动？学生读读感动的句子，并说说写法。四、书写感动交流品析情感升华1、提出习作要求。出示：习作要求：1、选一件令你感动的事写下来。2、内容具体，语句通顺，注意“捕捉动情点，道出真感受”。3、注意：不写故事的开头，结尾，只写最令

3、你感动的片段。2、生习作，师巡视指导。3、交流习作。五、总结，升华主题。六、布置作业：1、给习作，加上开头和结尾。2、将习作读给熟悉的人听，并请他们给你提出修改建议，修改习作习作《一件令人感动的事》教学设计教学目标：1．学会把一件事写清楚，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。2．学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养成留心观察生活的习惯。教学重点：学会把自己最感动的事例写具体，写出真情实感。教学难点：如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把感受最深的部分写具体。教学准备：1、视频《妈妈洗脚》和《中

4、国骄傲，感动天府人物事迹》。2、幻灯片。教学过程：一、体会感动触动心灵学习表达1、播放视频《妈妈洗脚》，谈感受2、播放视频《中国骄傲，感动天府人物事迹》，生谈感受。3、谈谈感动的故事。二、认识感动捕捉生活凝练表述1、回忆生活中感动片段，进行简单的语言训练。感动是                    2、朗读交流。三、表达感动探究写法打动他人1、讲诉背后的感动故事。2、借助例文《被角》，指导写法（1）出示例文《被角》，生读文。（2）谈谈，什么让你感动？学生读读感动的句子，并说说写法。四、书写感动交

5、流品析情感升华1、提出习作要求。出示：习作要求：1、选一件令你感动的事写下来。2、内容具体，语句通顺，注意“捕捉动情点，道出真感受”。3、注意：不写故事的开头，结尾，只写最令你感动的片段。2、生习作，师巡视指导。3、交流习作。五、总结，升华主题。六、布置作业：1、给习作，加上开头和结尾。2、将习作读给熟悉的人听，并请他们给你提出修改建议，修改习作