语文人教版五年级下册一件令我感动的事

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1、课题人教版五年级下册四单元习作年级五年级姓名陈雯学校师大二附小教材版本人教版学科语文教学目标1.通过交流感受人与人之间令人感动的真情。2.培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。3.回顾课文写法，集中学习本单元课文中最突出的表达思想感情的写法。教学重点培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情。教学难点回顾课文写法，集中学习本单元课文中最突出的表达思想感情的写法。媒体手段幻灯片，多媒体白板教学过程意图一、明确习作要求师：同学们，通过四单

2、元的学习我们也阅读了许多感人的故事，本单元的习作也要以此为主题，我们先来回顾一下单元习作要求。生：明确习作要求。师：根据习作要求进行指导。二、交流习作素材师：其实我们在习作选材课上，有些同学已经根据要明确单元习作要求，保证更好的完成习作。教学过程意图求选择了非常好的素材，但也有些同学对自己的选材不是很满意，通过和大家的交流学习，课后又进行了重新选材，现在谁想把你新的选材和大家交流一下？生：交流习作素材。师：看来同学们都选择了，让自己感动的事情。三、指导写法师：这节课我们就来学习如何将心中的这份感动用语言文字传递给读者。生：读8

3、8页交流平台中的内容。师：本单元这几篇课文表达思想感情的方法不大一样，有什么不一样呢，请大家思考一下，希望你能举课文中的例子来说说？生：结合课文中的具体例子，交流表达思想感情的方法。1.《再见了，亲人》一课中多种表达方法在叙事后，进行直接抒情。2.《金色的鱼钩》一课中将思想感情含在叙事之中。3.《桥》一课中将思想感情含在环境描写中。师：点拨讲解四、片段交流师：本单元我们每篇课文都进行了读写结合的练习，在进行习作学习之前，交流新的习作选材，让学生明确习作选材对今天这节课的重要性。通过交流平台的启发，回顾、梳理本单元课文在思想感情

4、表达方法上的特别，引导学生学习更多的方法，更好的完善习作。教学过程意图写了习作片段，谁愿意和大家交流交流。师生、生生间进行评价，提出修改建议。五、例文引路师：听了大家写的片段，老师也想给你们推荐一篇文章《三角糖》生：交流例文中哪些写法值得借鉴。六、凝练表达、星级评价组织学生进行习作交流并做星级评价。七、组内交流、品析师：还有这么多同学想读啊，那下面就请大家在小组内交流修改后的片段，组内互相评星。学习写法之后，学生交流习作片段，能够对习作修改起到更明确的指导作用。例文评析帮助学生加深对课上写法的认知度。课上的星级评价，能让全班同

5、学在班中经行互动，关注全体。作业设计完成习作片段的交流，评析梯度作业设计读与感动有关的文中，尝试借鉴其中的写法。板书设计一件令我感动的事叙事中情寓环境中感叹句第二人称直接抒情反问反复