语文人教版五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计 .docx

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1、2016-2五年级下册26课《威尼斯的小艇》教学设计番禺区市桥北城小学张敏华设计理念：《威尼斯的小艇》是马克·吐温的一篇写景散文，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。文章层次清晰、重点突出，是对学生进行朗读训练的好范例。所以在本课的设计上力图体现以生为本、以读为本的教学理念，尊重学生的个性化阅读感受，使学生在读中感悟小艇在威尼斯的独特作用，感受文章的语言美。教学前的准备：让学生读通课文，利用工具书、联系上下文弄懂生字词的意思，上网查找有关小艇的资料。教学目标:1、在理解课文内容基础上领会“抓住事物的特点写”的方法。2

2、．学习能联系上下文来理解语句的意思，有感情地朗读课文。3、让学生通过学习课文内容，受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言美的感染，受到热爱大自然与热爱生活的教育。教学重点：联系上下文来理解语句的意思教学难点:学习作者是怎样抓住特点把事物写具体的。教具准备:教学课件教学过程:第一课时一 、激趣导学1、导入：在意大利东北部，有一座著名的水上城市，它就是——板书：威尼斯2、交流搜集的有关威尼斯的图片或资料昨天老师布置同学们搜集有关威尼斯的图片或资料，谁来跟我们分享一下你所了解的威尼斯。学生交流（河道多、桥梁多、名胜多、岛屿多、小

3、艇多）3、幻灯片出示威尼斯的风光图片，简介威尼斯。威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。因此，有“水城”“百岛城”“桥城”之称。这儿风光秀美，古迹甚多，热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见交通指挥灯，小艇就是市内主要的交通工具，等于“公共汽车”。威尼斯的小艇同样闻名于世。4、揭示课题今天我们就跟随美国著名作家马克吐温去见识一下威尼斯的小艇，并乘坐小艇欣赏威尼斯秀美的风光。（板书：的小艇）二、研学过程（一）初读课文，整体感知，理清脉络（自主学

4、习，小组检查）【任务一】自读课文，学会下面的生字词，难读的多读几遍，难写的写一写。威尼斯、小艇、纵横交叉、船艄、翘起、船舱、保姆、祷告、雇定、哗笑我要写写容易出错的生字：【任务二】默读思考，理清文脉（整体感知）课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术，以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。（二）细读课文，研学探究，品读理解（（独立思考，小组探究，展示学习）深入课文，感受小艇“形之美”，船夫“驾驶技术之高超”。 【问题一】威尼斯的小艇有哪些特点？船夫的驾驶技术怎样？（1、默读课文，分别

5、用横线和波浪线画出相关的句子，在旁边简单写批注；2、小组合作学习，讨论交流。）1、学生默读课文，划出相关句子，小组交流。2、学生汇报：威尼斯的小艇有哪些特点？出示句子：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛天沟里的水蛇。板书：长窄深像独木舟向上翘起像新月轻快灵活仿佛水蛇3、比较句子：（1）威尼斯的小艇又窄又深；船头和船艄向上翘起；行动轻快灵活。（2）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活

6、，仿佛天沟里的水蛇。你们觉得哪一段描写更生动形象？为什么？小结：作者运用了比喻的方法，把小艇比作“独木舟”，写出了小艇长、窄、深的特点；比作“新月”，写出了小艇向上翘起的特点；比作水蛇，写出了小艇轻快灵活。（幻灯片出示，学生齐读）这一段描写为什么这样生动形象？——是因为作者仔细观察，抓住小艇的特点写。（板书：抓住特点）4、感情朗读第二自然段，读出小艇的美。师：小艇的造型这么奇特，谁能读出它的美？5、威尼斯的小艇为什么要这样设计？引读课文第一自然段。威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大

7、街上的汽车。大街指的是——河道；汽车指的是——小艇。由此可见小艇在威尼斯的重要作用。（要想在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能是又窄又长。）6、假如果你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受呢？下面我们就来做一个“模拟情景”的小表演，现在我们正坐着小艇顺流而下，欣赏沿途的美丽风光。老师读课文，同学们做动作，看谁表演得好。（教师范读课文第三自然段，学生作相应的“摸摸柔软的垫子”、“穿过小桥，仰望小桥”“推开船”，“远眺”，“打招呼”等动作）　　7、下面我请各位乘坐小艇的同学谈一谈你的感受？（舒服，看到两边的河流，桥梁，船只，很

8、新鲜；两岸的建筑物很美；见到了多日未见的同学，很兴奋……）8、感情朗读第三自然段。9、师：小艇的样子非常奇特，坐在里面非常舒适，充满情趣，这都离不开船夫的“驾驶技术”。那究竟船夫的驾驶技术怎样呢？小组汇报学生汇报，出示句子：船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往的船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐