语文人教版五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计.docx

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1、《威尼斯的小艇》教学设计林家坪寄宿制小学郭文娟【教学目标】：　　1. 学会课文的生字新词，有感情地朗读课文。2. 通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的密切关系。受到热爱大自然与热爱生活的教育。3. 学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。【教学重点】：　　了解威尼斯小艇的特点，理解作者是怎样把这一特点写具体的。【教学难点】：学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。【教学准备】：多媒体课件。【教学过程】：一、激趣导入1、名胜竞猜。（多媒体展示名胜图片，学生猜。）2、出示威尼斯图片，引出威尼斯。3、介绍威尼斯，引出小艇。（板书课题：威尼斯的小艇）二、初读课文

2、，整体感知1、自读课文。（要求：读准字音，标出自然段号；思考课文从哪几方面介绍了威尼斯的小艇？）2、检查自读，交流汇报。（课文从小艇的重要性、小艇的外形、船夫的驾驶技术好、人们的日常生活离不开小艇这四个方面介绍了小艇。）三、精读课文，感悟情景1、学习第一自然段。抓住重点语句，体会小艇的重要性。（小艇成了主要的交通工具，相当于大街上的汽车。）2、学习第二、三自然段。（1）、运用比喻，形象介绍了小艇的外形和行动特点。（像独木舟、像新月、仿佛田沟里的水蛇）多媒体展示外形。（2）、感悟坐小艇的情趣。（舒适、有景可观）3、学习第四自然段。（1）、找出本自然段的中心句。（船夫的驾驶技术特别好。）（2）

3、、抓住动作描写、关联词体会船夫的驾驶技术好。（3）、多媒体出示表格：什么情况下船夫怎么样说明了什么（4）、学生交流，举手回答。4、学习第五自然段。通过填表格，感受小艇与人们生活的密切关系。多媒体出示表格：什么人坐小艇去做什么说明了什么5、学习第六自然段。（1）、感受戏院散场后威尼斯城的热闹。（簇拥的小艇、哗笑和告别的声音）（2）、感受夜深后威尼斯的静寂。（景物描写、拟人手法）（3）、填空：这一自然段写出了威尼斯城从（）到（）的情景。四、总结课文从哪几方面介绍威尼斯的小艇的？生齐声回答。五、作业布置读课后阅读链接《威尼斯之夜》，与课文对比，两文在写法上有什么不同？【板书设计】：小艇的重要性小

4、艇的外形26、威尼斯的小艇船夫的驾驶技术好人们的日常生活离不开小艇