英语人教版四年级下册第三课时.docx

《英语人教版四年级下册第三课时.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit1第3课时教学设计【课时】第3课时：ALet’sspell.Read,listenandchant.教学目标1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母组合er在单词中的发音/ə/及发音规则。2.能够在练习的基础上独立拼读出单词。3.能够听录音，在四线三格中正确书写单词。教学重难点1.重点：字母组合er在单词中的发音/ə/及发音规则；独立拼读单词。2.难点：/ə/发音较难。(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)教学过程Step1:Warm-up1.师生互相打招呼并唱“BLet’ssing”歌谣2.做游戏：我说你做（做ALet’s

2、do中的动作）Step2：PresentationListen,repeatandchant1.教师出示含有er的单词，学生读一读，让学生观察单词，说说它们有什么共同点。2.同样都是以字母组合er结尾，而且字母组合er的读音相同，都发/ə/音。3.接着教师出示water和computer，鼓励学生利用读音规则尝试着说出单词。4.教师播放chant动画，呈现歌谣文字，学生跟随录音有节奏地吟唱歌谣。全班一起唱；小组一起唱；鼓励个人表演。（教师及时关注学生er的发音是否到位。）Step3：Practice1.Read,underlineandsay.(1)教师先带领

3、学生将这三组单词读两遍，然后请三位发音标准的学生依次站起来带全班学生读。(2)最后让学生在每个单词的字母组合er下面画横线，并在小组内比赛读单词，小组的其他成员纠正错误的发音。(3)教师出示更多的例词，让学生尝试着读一读，如:farmer,worker,teacher,brother,mother,father,等2.趣味阅读教师在课件上呈现顺口溜及配图，让学生试着去读。（把词尾的er标红）读几遍后，让学生比赛，看谁读的又快又好。Canyouread：(1)AfarmerAndateacherAreridingonascooter.(2)Ilovemyfath

4、er.Ilovemymother.Weallloveeachother.(3)AfterthewinterTheriverisbigger.3.Look,listenandwrite.(1)教师让学生自己观察本部分的图片和图片下面的句子；(2)教师播放录音，学生边听录音边写出句子中缺少的单词；(3)教师再次播放录音，师生一起核对答案。Step4:Summary教师引导学生总结/ə/的发音及发音规律，让学生读所学的发音为/ə/的单词（可请一位学生先说，其他同学补充，老师及时评价）Step5:Homework1.正确拼读课本第6页的单词。2.在四线三格内正确抄写R

5、ead,listenandchant.中的单词。