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时间:2020-03-02
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1、Unit1Myschool第三课时课题Unit1.A.Let’sspell学习目标1.复习单词或词组library,teachers’office,firstfloor,secondfloor和句子Where’sthelibrary?It’sonthefirstfloor.Isthistheteachers’office?No,itisn’t.Theteachers’officeisnexttothelibrary.2.学习字母组合er在单词末尾的发音。学习重点学习字母组合er在单词末尾的发音。学习难点能听、说、读、写单词computer教学过程Step1.Warmu
2、p1.师生问候。2.SingthesongOurschool.1.教师出示单词卡片,学生快速地说出单词:water,tiger,sister,computer,dinner.2.再次抽读单词卡,引导学生思考:这些单词所含的相同发音是什么?3.全班利用拼读规则拼读、记忆单词:water,tiger,sister,computer,dinner.4.游戏:抢读单词。活动方式:教师分别说出这五个单词的首字母,学生抢答拼出该单词。看哪位同学拼得又快又好。Task1.Read,underlineandsay.(1)请一些学生试读这些单词,全班同学用下划线标注字母组合er.(2)
3、教师提问:er在你这些单词发什么音?(3)全班齐读这些单词,注意字母组合er的发音。(4)教师出示一些新词让学生试读:reader,teacher,driver,leader,player…Task2.Look,listenandwrite.(1)学生独立看图填单词。(2)全班讲评校对。(3)教师播放录音,学生跟读。课堂检测本节课课时练知识。课堂小结教学反思【作业布置】1.完成对应练习册【课后反思】新
4、课
5、标
6、第
7、一
8、网学生在音标发音比较薄弱
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