英语人教版四年级下册Unit1第三课时.docx

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1、Unit1Myschool第三课时一、教学内容Let’sspell二、教学目标1.能够根据er的发音规则读出单词，并能通过对比不同的发音，听录音选词，强化学习发音规则。2.能够跟读歌谣，在有节奏的说唱中强化学习er的发音规则。3.能够根据示范例词的提示，找出更多符合发音规则的单词。三、教学重难点1.观察回忆字母组合er在单词中的发音并总结规律，掌握本课几个单词的正确发音和书写。2.能够根据er在单词中的发音以及规律更快速的记背单词。四、教学准备教学课件、录音机、磁带。五、教学过程Step1热身(Warming-up)让学生思考回忆上节课所学习的句型：Where’stheteache

2、r’soffice?It’sonthesecondfloor.然后请学生上台表演对话。Step2新课呈现(Presentation)1.Read,listenandchant(1)依次出示本部分的图片，引出单词。(2)在课件中出示这4个单词，播放录音，学生跟读。(3)请学生观察这些单词，看学生能发现什么共同点。师生一起总结：单词都以er结尾。(4)播放本部分的教学录音，全班学生跟着录音朗读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准音，尤其要注意发好er的音。(5)教师请学生以“开火车读”读的方式练习拼读单词，教师注意学生的发音。2.学习Choose,writeandsa

3、y(1)教师带读这三组单词，学生跟读。(2)教师让学生独立完成这部分的练习。(3)教师尝试将这些单词串联起来编成一个句子。3.学习Look,listenandwrite1.老师带领学生观察本部分的图片。2.教师播放录音，学生完成本部分的任务。教师核对答案。3.请学生朗读这两个句子。然后分小组读，分男生女生读。Step3:巩固与拓展(Consolidationandextension)活动1：小组书写比赛。抄写本课时的单词，在小组内评一评谁写的单词最漂亮最规范。活动2：看看谁记得快。将学生分为若干小组，教师出示图片，每个小组快速说出图片中的单词，看哪个小组最先全部完成单词记忆。Ste

4、p4总结（Summary）六、课后反思