英语人教版四年级下册教学设计Unit 1 my school .doc

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1、PEP小学四年级英语下册教学设计Unit1MyschoolPartALet’slearn&Let’sdo教学内容：PartALet’slearn&Let’sdo教学目标：1、能够听、说认读teacher’sofficelibraryfirstfloorsecondfloorgarden2、能听懂会说Thisisthe….Thatisthe….Isthisthe…?Isthatthe…?3、理解并熟练Let’sdo教学重、难点：单词的认读、拼写，会话的掌握和运用教学准备:PPT课件，单词卡片、录音机、朗读磁带教学过程：1、热身教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Workand

2、play”，让学生跟随录音机说唱。2、预习通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型：“What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过渡到学习学校各课室的名称。3、新课呈现Let’slearn（1）教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschllo?Whate

3、lsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.接下来教师借助校园分布图教授生词。教师在教学过程中引入句型“It’sonthefirstfloor.”，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。（2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry。（3）游戏A、小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如：flowers,red,colour,tree

4、s等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’sdo打下了基础。B、教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。Let’sdo学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。4、练习巩固。5、总结、布置作业。