英语人教版四年级下册UNIT1MY SCHOOL 教学设计.doc

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1、PEP四年级英语上册第三单元MYFRIENDS第二课时教学设计一、教学目标：1、知识目标（1）使学生能听、说、认读本课时主要句型“Ihaveanewfriend.”，“What’shisname?Hisnameis……”。（2）对话中出现的“photo”等单词,学生能听懂并理解其意思。（3）会朗读对话。2、能力目标(1)  能描述朋友的外貌特征.(2)  使用时能正确使用“He/Sheis……He/Shehas……”，并灵活运用所学知识进行交流的能力。3、情感目标（1）教育要学生珍惜友谊，并热于助人。（2）了解中西方互赠礼物的不同习惯。

2、二、说教学重、难点1、教学重点：基本句型：Ihaveanewfriend.What’shisname?Hisnameis…Hehas…2、教学难点：Has的应用三、说教学流程（一）激趣导入通过播放英文歌曲《 what’s yourname?》视频导入，激发学生学习的兴趣。1、我提问一个男生：What’syourname?生：Mynameis…我面向全班提问：What’shisname?后，板书“his”,强调his这个单词。我引导学生说Hisnameis…Hehasshorthair.板书“has”。以此方法，我提问一名女生，学习单词“

3、her”。操练环节：通过出示一组名人图片，让学生操练本课时重点句型：What’shisname?Hisnameis…Hehas…（在引入图片时，要强调：Lookatthepicture.重点说明：picture和photo。）2、Let’stalk呈现（1）播放录音一遍（点读机）：妈妈和John正在谈论他的中国朋友，请仔细听一遍对话回答：What’sJohn’snewfriend’sname(John的新朋友的姓名是什么)？（学生如果听不明白问题，可以用汉语提示）（2）跟读对话：学生看着幻灯片（Let’stalk），跟读点读机2遍。（3

4、）自读对话，回答问题：photo的汉语意思是什么？What’sJohn’sfriendlike?(学生不明白可用汉语提示)。（三）游戏巩固我通过出示描述本套教材典型人物（WuYfan、ZhangPeng、Sahara、BaiLing）的特征的句子，让学生竞猜人物的名字。（四）拓展延伸讨论：中西方互赠礼物的不同习惯。（五）歌曲放松：试听练习播放《TheFriendSong》，使学生在轻松愉快的歌声中完成新授课的学习。（六）小结教师让学生说说本课的收获。（七）家庭作业：把你的一位好朋友用英语描述出来。板书设计：Unit3 Myfriends

5、Ihaveanewfriend.What’shisname?Hisnameis…Hehasshortblackhair.Thisishisphoto.