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《英语人教版四年级下册Unit1My school partB 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级下册unit1MyschoolpartBLet’stalk&Let’splay一教学背景分析：1教学内容本课是人教版pep四年级下册第unit1MyschoolpartBLet’stalk&Let’splay的内容，本课学习的核心内容是1.Isthatthe......?Yes,itis.No,itisn’t.2.Doyouhaveaan......?Yes,wedo.No,wedon’t.同时也要巩固运用partA的核心句型Whereisthe......?及其回答。其中，Isthat
2、the......?是对A部分句型Isthisthe......?的迁移，应让学生明白this是近指，that是远指。教材通过陈杰引领reporter参观学校的情景，让学生感知上述句型的语义及语用功能。通过本课学习，要让学生产生热爱我们校园的情感。2学情分析本学期四年级有学生28人。这个班整体上看，中等生较多，学困生有3-5个。学生们课上学习的积极性较高，都愿意表现自己。但是他们学习态度不够端正，学习习惯不够良好。个别学生眼高手低，作业马马虎虎，应付差事。因此，他们的学习效果非常令人担忧。本单元主要
3、介绍学校各个教室及场馆的布置。核心句型是Whereis......?关于这一句型的用法，学生早在三年级下册第四单元Whereismycar?就已经学习过，同时在四年级上册第一单元Myclassroom也再次出现，所以学生对Where的用法并不陌生。这一课的两个一般疑问句Isthat......?Doyouhave.....?在之前的学习中也接触过。二教学目标1.能够理解对话大意。能够运用正确的语音语调朗读对话并能进行角色扮演。2.能够在情景中恰当运用句型1.Isthatthe......?Yes,i
4、tis.No,itisn’t.2.Doyouhaveaan......?Yes,wedo.No,wedon’t.询问是否有某教室或场馆。1.能够在语境中理解class,forty,way,computerroom的意思并能正确发音。三教学内容1.教材：partBLet’stalk&Let’splay2.词汇：class,forty,way,computerroom3.句型：Isthatthecomputerroom?Yes,itis.No,itisn’t.Doyouhavealibrary?
5、Yes,wedo.四教学重难点1重点：能够听懂、认读句型Isthatthe......?Doyouhavea......?理解class,forty,way,computerroom的意思并能正确发音。2难点：能够在情景中运用句型Isthatthe......?Doyouhavea......?能够理解并运用词组Welcometo......Thisway,please.五教学准备教师准备本课时的课件，音频材料，单词卡片。六教学步骤1Warm-up(Revision)请学生说唱ALet’sdo板块的
6、歌谣，教师还可以引导学生适当添加内容，如：Gototheartroom,drawapicture.设计意图：通过说唱歌谣，活跃了课堂气氛又复习了A部分的教学内容，还自然导入新授内容。2.Presentation&PracticeA师生对话T:Lookatourclassroom.It’ssonice.Doyoulikeourclassroom?Ss:Yes,wedo.It’sbig.T:Howmanystudentsarethereinourclass?Ss:Therearetwenty-eight
7、studentsinourclass.B教师出示陈杰的头饰图，问：IsChenJie’sclassroombig?HowmanystudentsarethereinChenJie’sclass?请学生带着问题听、看第一个场景的音频。教师板书forty-five,学生朗读单词。设计意图：由师生自由对话过渡到教材对话的学习，便于学生理解教学内容。C教师说：ChenJie’sclassroomisbig.Herschoolisbig,too.接着利用课件呈现第二个场景的图片，说：Weseeapicture
8、inthatroom.Isthatthecomputerroom?引导学生猜一猜，然后请学生读对话并找出答案：No,itisn’t.It’stheteachers’office.教师板书这组对话，请学生朗读。D教师播放本部分音频资料，学生先模仿跟读，再分小组分角色朗读。设计意图：生动的音频资料可以让学生更好地理解对话内容。E教师利用课件呈现教室或场馆局部图，请学生结对猜测其名称。如：Isthatthelibrary?Yes,itis.No,itisn’t.It’st
