英语人教版四年级下册Unit5 My ciothes.doc

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1、【课题名称】PEPPrimaryEnglishBook4Unit5PartBUnit5《Myclothes》PartB教学设计(Let’stalk  Let’slearn  Let’sfindout)一，教材分析本课时是PEP小学英语四年级下册Unit5MyclothesPartB四部分内容的整合，是A部分知识与能力基础上的一个加深及拓展。主要的学习内容是6个新词coat/jacket/sweater/shirt/shorts/socks和句型①Whose…isthis/that?----It’sxx’s.②Whose…arethese/those?----The

2、y’rexx’s.教学目标1、知识目标：（1）能够听、说、认读有关服装的单词：coat/jacket/sweater/shirt/shorts/socks（2）能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。（3）能在有意义的语境中书写句子This/Thatis___ ___.和 These/Thoseare___ ___;并能区分两者的使用。(4) 综合运用本单元的核心词句This/Thatis____ ___.和 These/Thoseare___ ___表述物品的主人。2、能力目标：能在创设的情境中用句型①Whose…isthis/that?----It’

3、sxx’s.②Whose…arethese/those?----They’rexx’s.对衣物的归属进行问答。3、情感目标：教育学生帮助父母做些力所能及的事，及整理衣物。教学重难点1、重点：(1)听、说、认读有关服装的单词：coat/jacket/sweater/shirt/shorts/socks(2)用句型Whose…isthis/that?----It’sxx’s./Whose…arethese/those?----They’rexx’s.对衣物的归属进行问答。(3)能读懂短文;能用正确的语音语调、按意群朗读短文;(4)能在有意义的语境中书写句子This/T

4、hatis____ ___.和These/Thoseare______.表述物品的主人。2、 难点：①mine的理解与运用。②名词单复数与be动词的正确搭配。二，课程导入在简单的热身问候之后，老师引导学生做一个简单游戏，既复习了A部分内容，又是一个引出新知识的好方法，很好地分解了新知识的难度。游戏过程：教师利用课件呈现一些衣物图。请学生观察几秒，然后闭上眼睛。教师快速隐去其中一件，请学生睁开眼睛。教师问：what’smissing?请学生说出图中少了什么（提示学生用Whereisthe..?）。接着课件呈现刚消失的图片，（提示学生用It’son/in/under…

5、回答）然后编一个chant.课件呈现chant内容。（学生可以一边吟唱chant一边用手打拍子。）设计意图：在此环节中，设计what’smissing?活动作为课堂导入活动，内容紧扣本单元A部分基础知识，又贴近学生生活，且轻松活泼有节奏的chant,让学生更好进入学习英语的氛围。活动设计活动一活动项目：学习新词汇。活动目的：在已有的语音基础上，借助课本B部分Let’slearn的语音帮助及发扬同学之间互帮互助精神，要求学生会读coat/jacket/sweater/shirt/shorts/socks。活动步骤：1、课件呈现新词汇，学生根据学过的语音知识尝试读新学

6、词汇，并把不会读的单词做上记号。2、小组合作，小组内同学把不会读的单词拿出来共同探讨，互相学习。3、借助课本B部分Let’slearn的语音帮助，及老师相应地引导和提示，学生纠音及读会词汇。4、教师给优秀小组或个人评价奖励。活动二活动项目：Playthegame“Sharpeyes”.活动目的：通过紧张有趣的活动，锻炼学生的记忆能力，激发学生学习热情，达到记熟记牢所学词汇效果。活动步骤： 在课件中出现一张衣服图片,然后闪现一串新学的单词,学生在读的过程中看见出现和图片对应的单词时就要立即站起来读。【设计意图】“Sharpeyes ”游戏,需要学生眼明动作快,既高度

7、集中了学生的注意力,活跃了课堂气氛,又在活动来检验和巩固了所学难点单词的音、义、形。活动三活动项目：Memorychallenge活动目的：呈现所学单词和词组的音和义,注重音义先行的学习原则。在句子中学习词汇,达到的“词不离句”的目的。活动步骤：1、课件呈现2、 通过活动Memorychallenge,引导学生回忆房间衣服的位置颜色等,让学生谈论这些衣服,然后逐一学习这些衣服的音(音、义结合)。  T:Nowlet’scheck.What’sonthebed?  S1:Coat.  T:Yes,coat.Whatcolouristhecoat?   Ss:It’s

8、orang