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1、PEP四年级下册Unit5PartALet’slearn,Let’stalk教学设计教学内容：人教版PEP四年级下册Unit5PartALet’slearn,Let’stalk 教学目标： 知识目标：1.能听、说、读、写单词colourful,pretty,cheap,expensive。 2.掌握描述颜色和价格的句子It’scheap/pretty/expensive/colourful.,做到语调自然，语音准确，用法得当。能力目标：能运用CanIhelpyou?询问顾客需要。能用/It`s……yuan.等询问物品价格
2、。情感目标：通过对物品买卖价格的学习，引导学生树立正确的消费观。 教学重点 1.掌握几个描述服饰的形容词colourful,pretty,expensive,cheap. 2、能在情境中灵活运用It’s colourful/pretty/expensive/cheap/等描述衣物大小、颜色和款式。 3.能在情景中灵活运用：Howmuchisit?It`s……yuan 教学难点 1.expensive的读音。 2.四个形容词的准确表达，并能在现实生活中得当、灵活运用本课时所学的重要句型。 教学准备:单词
3、卡片和衣服图片、PPT课件。 一、热身、复习(Warm-up/Revision) 1.Freetalk2.Singasong《TenLittleIndians》3.Reviewthenumbers【设计意图：唱歌和数数都涉及了以前学过的数字单词，为接下来的询问价格及回答价钱的学习做好铺垫。】二、呈现新课（Presentation）(一)Let’slearn部分的教学1、导入 T:TodayisAmy’sbirthday,IamgoingtotakepartinAmy’sbirthdayparty.It’shottoday
4、,CanIwearmysweater? Ss:No,youcan’t. T:WhatcanIwear? Ss:Youcanwearyour….. 【设计意图：通过天气和穿衣为话题的问答，自然营造英语语言氛围，使学生很快地投入到英语语言的学习中来，为后面的新课教学做铺垫。】2.教学colourful（以老师身上穿的五彩连衣裙引入colourful。）3.以颜色鲜艳的裙子、彩虹、书包结合句型Lookatthat .It’s .操练colourful。4.教学pretty(以老师身上穿的colourfuldre
5、ss引入pretty.)5.通过让学生猜老师身上的裙子的价格，学习询问价格的句子Howmuchisit?及答语It’s……yuan.【设计意图：前面四个环节教师利用身边的资源，通过直观教学引导学生学习和掌握两个描述服饰的形容词colourful，pretty,从而更贴近学生的生活和认知能力。】5.结合图片操练Howmuchisit?及答语It’s……yuan.6.通过对比的教学方式来学习expensive和cheap。7.Playagame:expensiveorcheap【设计意图：通过游戏一方面让学生对已学到的内容进行巩固
6、，又可以让学生能快速识记单词的音，形，义。】8.以四张衣服图片进一步巩固四个描述服饰的形容词colourful,pretty,expensive,cheap.（二）Let’stalk部分的教学1.播放Let’stalk部分录像，初步感知学习内容。2、跟读、带读、自由读Let’stalk部分的内容。3、分角色表演Let’stalk部分的内容。4、了解购物时的功能问句：CanIhelpyou？【（设计意图：语言学习需要在理解的基础上识别、记忆和尝试模仿，才能准确体会语言的内涵和所表达的感情。通过开展多种形式的语言交际性活动，让学生
7、在真实的情境中理解新句型。）】 （三）Groupwork（购物活动，拓展运用） 老师创设超市情景，让学生扮演Assistant（服务员）和Customer（顾客）操练本课所学的句型。【设计意图：运用情景操练，使学生能深化理解新语言点的意思及在何种情景中怎样使用，以完成学习的内化过程。同时因活动需要不断地询问，学生们就能更准确、扎实、熟练地说出今天学习的内容。】（四）Let’sChant（五）结合本课内容进行思想品德的教育老师寄语：WeshouldbeThrifty.Donotbeluxurious（六）Homework1.C
8、opythenewwords(colourful,pretty,cheap,expensive).2.Recitethedialogueonpage59. 板书设计:Unit5.Howmuchisit? Howmuchisit? colo
