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《英语人教版四年级下册unit4 partA 教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一课时课时内容ALet’slearnLet’schant课时分析本课时是人教版四年级下册第四单元第一课时。围绕“参观农场”这一话题展开，主要通过对话学习词汇tomatoes,carrots,potatoes,greenbeans.及句型Lookatthegreenbeans.They’resolong!Thepotatoesarebig.的表达。引导学生能够用英语表达自己热爱大自然、热爱农村生活的美好情感，激发学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第一课时是本单元的首课时，是整个单元的基础。本课时的重点是三会单词的掌握以及能够灵活的描述一种蔬菜、植物的特征的句型。本课时包括Let’sl
2、earn和Let’schant两个板块。Let’slearn通过主线人物讨论蔬菜丰收的情景，呈现了单词的词形和意义。此情境是与学生的实际生活相关的，话题很能引起学生的兴趣。Let’schant是个综合运用活动，用于操练ALet’slearn所学单词。在设计教学过程时，借助已学水果类单词引出课题，借助PPT呈现词汇，采用听、说、读、写、做等多种教学手段展开学与练，充分发挥学生学习的主动性。课时目标（1）能够听、说、认读单词：tomatoes,carrots,potatoes,greenbeans。（2）能够运用句型Theyare….来描述蔬菜的特征。（3）能够理解、跟读歌谣。（4）激发学生学
3、习英语的兴趣，树立学好英语的信心。课时重难点1.重点（1）能够听、说、认读单词：tomatoes,carrots,potatoes,greenbeans。（2）能够听、说、运用句型Theyare….来描述蔬菜的特征。2.难点（1）tomato和potato复数形式（2）tomato和potato的发音和拼写上的区别。教学准备1.多媒体课件2.图片3.录音机及磁带教学过程Step1Warmup1.师生问候T:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:what’stheweatherliketoday?Ss:It’ssunny/warm.T:W
4、eshouldeatmorefruitsandvegetables.设计意图：通过师生交谈拉近了师生的距离，活跃了课堂。Step2Leadin活动：askandanswer教师出示课件，点出已学过的水果类单词：What’sthis?生答：It’sabanana/anapple等，当教师问到蔬菜时，学生不能完全用英语回答，则引出新课重点词，教师板书课题。设计意图：通过这个活动复习了以前学过的水果类的单词，为下文做下了铺垫。Step3Presentation1.教学A.Let’slearn⑴教学单词carrots,tomato，greenbeans和potatoT:(课件展示现在最流行的QQ农
5、场,边展示边介绍说）ThisisQQFarm.Therearemanyanimalsandvegetablesatthisfarm.T:（随后老师手指农场中的胡萝卜边指边问：）Whatarethey?Ss:（引导学生用汉语回答）胡萝卜T:Yes,theyarecarrots.教师边说边板书：carrot学生空写，开火车方式认读。T:Howmanycarrotscanyousee?Ss:Somany.教师板书Carrots,强调复数形式。同步教学单词：tomato,potato，greenbeans.设计意图：爱玩是孩子们的天性，通过孩子们熟悉的游戏QQ农场，吸引了孩子们的眼球，增加了他们学
6、习新知的兴趣。⑵教学句型Lookatthe…Theyareso….老师出示胡萝卜课件：Lookatthecarrots.Theyaresolong.板书句型。T：Whatcolourarethey?Ss:Theyareorange.深入课件情景，引导学生问答，简单描述蔬菜。尝试运用简单的形容词biglong等，开展比一比活动，看谁会造句。设计意图：运用已学过的形容词描述蔬菜，使学生直观体会运用重点名词的复数，2教学CHAT教生用chant的形式操练tomato,tomato,Iliketomato.引导学生拍手互动操练chant句型.单词onion,句子Iwilltry。只要求能读能理解。
7、老师提醒学生区分名词的单复数，在末尾加—es后的读音,然后打节拍说绕口令：Tomatoesandpotatoes.Iliketomatoes.Ilikepotatoes.Carrots,Iwilltry---设计意图：通过绕口令操练单词tomato与potato的读音解决了本课时的难点。Step4Practice(1)播放录音让学生边听录音边跟读本课词和句。（2）学生几人一组分角色练习对话。（3）合作拓展：进入文本情景将
