英语人教版四年级下册Unit4 PartA let's talk教学设计.doc

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1、Unit4Atthefarm教学设计龙母中心小学程清花课题Unit4ALet’stalk课型新授课教学年级四年级课时第一课时（PartALet’stalk）教学内容(page38)教教学目标知识与能力1.能听、说、认读句子:Whatarethese?Theyare….Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.2.能运用所学的句型进行简单的问答练习。3.培养学生的口头表达能力和听力。过程与方法多给学生创造说的机会，让他们在不断的练习中巩固新知识。情感态度与价值观学生能在活动中积极尝试使用本课所学的知识。教学重难点分析重点能在适当的情

2、景中运用句型Whatarethese?They’re….Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.难点让学生在语境中感受、理解名词单、复数的意义以及相应句型的变化，并能在情景中正确运用和表达。教法情景教学法、示范法等。学法合作学习法教具课件、实物、卡片教学过程设计Step1：Warm-up1.Greeting2.Lookandsay根据QQ农场图片，复习三年级已学过的水果单词，为这节课做铺垫。---Whatcanyouseeatthefarm?---Icansee…Step2:Presentation1.解决单词carrots和t

3、omatoes的音、义呈现QQ农场图片局部，引出carrots和tomatoes.2.操练句型Whatarethese?They’re….（1）利用PPT图片，从已学过的句子What’sthis?It’sa…引出新句型Whatarethese?They’re…。使学生在语境中感受单复数的句型变化。（2）Sharpeyes（3）摸水果活动3.操练句型Arethese…?Yes,they’re./No,theyaren’t.(1)从学过的句型Isthis…?Yes,itis./No,itisn’t.过渡到新授句子Arethese…?Yes,they’re./No,t

4、heyaren’t.让学生从已有的知识中感受新句型的不同，并作比较。（2）Guessinggames4.Let’stalkTask1.Lookatthepicturesandanswerthequestions.快速看图，然后回答问题。①Whoisonthefarm?②Whatvegetablesdotheysee?Task2:Listentothedialogueandanswerthequestions.(听对话，然后回答问题）①Arethecarrotssmall?②Arethetomatoesyellow?Task3:Listenandread(跟录音朗

5、读对话，注意模仿语音语调。)Task4GroupWorkWatchthevideoandactoutthedialogue.Step3:Practice1.Makeanewdialogue.2.Playgameswithcards.Step4:Sumupandhomework1.归纳总结本节课所学的核心内容2.Designyourdreamfarmandintroduceittoyourfriends.（设计一个你理想中的农场,并把它介绍给你的朋友们。）板书设计Unit4AtthefarmPartALet’stalkWhatarethese?Thereareto

6、matoes.Arethesecarrots?Yes,they’re./No,theyaren’t.