八年级语文教材研说.ppt

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1、人教版八年级语文成县二郎学校李景峰学段目标单元目标编写体例教材特点教学建议评价建议资源开发与利用研说流程编写意图说课标识字写字写作综合性学习口语交际阅读认3500写3000领悟内涵评价思想体验形象品味语言了解五种表达方式理解内容了解诗歌、散文、小说、戏剧作文14次/年、练笔500/45分能缩、扩、改、续写观点鲜明、有针对性、有说服力进行具体的记叙，简单说明、议论注意对象、场合、要文明交流自主合作探究；关注生活；学科融合学段目标阅读口语交际识字与写字写作单元目标综合性学习读一读，写一写（36）科学小品科学文艺的特点把握文意理解词句关注自然

2、保护自然专刊公开信续写说话要看对象，看场合激发学习兴趣培养科学精神多角度理解能力说话要讲究方式说教材编排意图学生语文素养的发展人与自我人与自然人与社会七年级八年级九年级三大板块三个阶段语文与生活的联系大语文观选文符合学生身心发展，适合学生学习便于倡导自主、合作、探究的学习方式开放性和弹性有助于激发学生学习兴趣和创新精神教材特点全面提高语文素养体现时代特点和现代意识教材编写体例六个单元课外古诗词名著导读附录插图、简介、目录精读略读写作口语交际综合性学习资料链接体裁内容主题《海底两万里》《名人传》欣赏唐人草书》标点符号用法》短语结构类型表》

3、句子成分简表》导语课例写作、口语交际、综合性学习精读略读总结、提升点明主题提出要求单元结构补充罗布泊，消逝的仙湖旅鼠之谜大雁归来喂——出来敬畏自然科海泛舟培养科学态度具有人文关怀意识培养综合能力建议：关注人与自然培养科学精神区别文体特点关爱自然心灵之声古代生活人生轨迹民俗民风教材的横向整合关爱自然古代生活人与社会人与自然人与自我七上（三）自然景物八上（六）优美自然八下（三）关爱自然九上（一）歌颂自然由易到难承上启下敬畏自然（议论性散文）罗布泊，消逝的仙湖（报告文学）旅鼠之谜（说明性散文）大雁归来（抒情性散文）喂——出来（科幻小说）单元体

4、裁特点科学文艺作品七年级写人叙事（记叙文）八年级增加了（说明文）九年级拓展了（议论文、小说、戏剧）散文贯穿始终八下三单元为今后的教学打下坚实的基础说建议尊重学生在学习过程中的独特体验培养良好的语感和整体把握能力重视语文教育的熏陶感染作用培养学生的语文实践能力语文教育的特点加强积累熟悉教材整合教材注重个体差异激发兴趣培养习惯重视阅读教学建议多实践在教学过程中，应该引导学生“深入浅出”，即既要能利用具体的教材引导学生学到相关的知识和学习方法，也要能够在学完具体的教材内容后，引导学生适时地从文章里走出来，趁热打铁地进行练兵，将所学知识活学活用

5、，举一反三。绝对不能让学生死记硬背，更不能为了教教材而使用教材，教材只是知识的载体，而不能代替所有的知识。人教版中学语文八年级上册激励为主批评为辅平时考查与阶段考查相结合学生自评、互评和教师评定相结合评价建议口头考查和书面考查相结合课本工具书教学挂图图书室课堂课堂教学资源课外教学资源电影电视风景国际国内热点问题网络风俗课程资源的开发和利用不足之处希望各位老师批评指正