一、长度和时间的测量.ppt

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1、我从事科学探究的动机，来自一种想要了解自然奥秘的无法遏止的渴望，而不是别的什么目的。——爱因斯坦让我们携手并进，共度一段美好时光。长度和时间的测量(第1课时)思考：哪一条红竖线更长一些?为提高判断准确性,要进行测量!单凭感觉可靠吗？活动1：目测课桌的长、宽、高,比较它们的谁最长？谁最短？思考：不用尺，如何证实你目测的结果是正确的？(交流你的方案)一、测量：就是将与进行比较。待测的量公认的标准量单位二、长度单位1.国际单位：米(ｍ)2.常用单位：103103103103101010千米米毫米微米纳米kmmmmμmn

2、m分米厘米dmcm有趣的人体尺度：在下列数据后面填上适当的单位：某同学的身高是1.67；物理书的长度是2.52；一支铅笔的长度是18；一节5号电池的高约0.6；人正常步行时，一步长约0.6；活动细铅笔芯的直径约为0.6。训练1.试一试：你对长度单位的掌握dmmdmcmmmm2．长度单位换算（科学计数法）一张纸的厚度为7.5×10-5m=μm=Km大单位→小单位，乘以进率小单位→大单位，除以进率757.5×10-8训练PM2.5是指大气中直径小于等于2.5μm，即小于等于m的颗粒悬浮物。2.5×10-6三、长度的测

3、量——最基本测量：你们了解哪些测量长度的工具？测量长度最基本的工具:刻度尺螺旋测微器游标卡尺会认：刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置.零刻度线量程分度值活动2:观察刻度尺仔细观察上面这把刻度尺：1.它的量程是；2.它的分度值是;3.它的零刻度线在哪里？⑴使刻度尺紧靠被测物体;⑵尺的位置,不能倾斜;⑶刻度尺的与被测物体的一端对齐.测量值要估读到;有刻度的一边放正零刻度垂直分度值的下一位数字单位刻度尺的使用方法（关键动词）信息快递会放视线要与尺面.会读会看会记记录测量结果时,要写出和。0cm123456789100

4、cm123456789100cm12345678910会放×√×0cm12345678910会看××√会记数字：准确值+估计值单位有且仅有一位由分度值决定分度值；物体长度.分度值；物体长度.（难点突破）会读：估读到分度值的下一位木块B的长度是:；木块B的长度是:.训练你能读出下列物体的长度吗？测量值和真实值之间的差异.4.误差:注意:⑶减小误差的办法:⑵误差总是存在,不可避免的.⑴误差不是错误,错误应该避免.①多次测量求平均值取②使用更精密的测量工具活动3：用刻度尺测量物理书的宽度测一测：将你的测量数据填入表格你

5、能行！设计你的实验表格（交流、展示）实验序号物理书宽度/cm平均值/cm123课堂小结：谈谈这一节课你的收获与体会。课后作业：1、测量一下你正常步行时一步走过的距离，这样你就有了“尺子”，请用你的“尺子”估测从办公室到教室的距离。2、上网查阅有关单位制的资料，了解“米”的定义的历史变迁。谢谢！再见课堂检测答案：1.2503.6×10-62.cmmmdmμm3.D4.B5.C6.C7.B8.C9.2.3cm2.50cm