高中物理 第三章第2节《弹力》课件 新人教版必修1.ppt

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1、第三章相互作用3.2弹力前面的学习中我们已经了解到力可以使物体发生形变，那么大家知道什么是形变吗？如果物体的形状或体积发生变化，那么我们说物体发生了形变。一、形变生活中的各种形变橡皮泥的形变面包的形变如果你用手去压桌面或推墙面，桌面和墙面会发生形变吗？当你用力握一个圆底玻璃瓶时，玻璃瓶发生形变了吗？运用逻辑思维进行体会微小形变把一个小铁块放在一把塑料尺上，塑料尺的两端担在书上，则很明显地看到了塑料尺的形变，如果现在把铁块质量减小，则形变会小些，继续减小，则形变会越来越小，当质量小到一定程度时塑料尺的形变就看不出来了，但我们知道只要物体有质量，塑料尺就有形变，只不过

2、很微小罢了。结论：任何物体均能发生形变，不能发生形变的物体是不存在的。只不过有的物体形变比较明显，有的则比较微小，不容易观察。对于不易观察的微小形变，我们可以设计实验将微小变化放大。2、弹性形变：撤去使物体发生形变的外力后，物体能够恢复原状的形变。【若撤去使物体发生形变的外力后，物体不能完全恢复原状的形变——范性形变】3、弹性限度：物体能够发生弹性形变的最大限度。在我们研究的问题中一般认为物体的形变就是弹性形变。总结：每个物体都能发生弹性形变或范性形变，只不过它们的弹性限度不同。感受体会：1、用手扯住弹簧的两端，在弹簧的弹性限度范围内拉动弹簧，使弹簧发生形变。在操

3、作的同时，用心体会一下手与弹簧之间的相互作用。2、把一把尺两端架在两等高书堆上，中间悬空，用手指向下压悬空部分，使其发生形变。用心体会一下手与尺之间的相互作用。3、两手拇指根处相互挤压，发生形变。用心体会两手间的相互作用。1、弹力的定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体有力的作用。这种力叫做弹力。二、弹力2、弹力产生的条件：1）、两物体相互接触；2）、接触处产生弹性形变。例1、关于弹力的产生，下列说法正确的是（）A、只要两物体接触就一定有弹力B、只要两物体相互吸引就一定有弹力C、只要有形变就一定有弹力D、只有发生弹性形变的物体才会对跟它接触的物体

4、产生弹力的作用D例2、判断正误：A、相互接触挤压的物体均产生形变。B、p、q相互接触挤压，p发生形变要恢复原状会对q产生力的作用，力的方向与p形变方向相反。C、弹力是施力物体发生形变产生的。D、物体形变的方向与使物体发生形变的力的方向相同。3、常见的几种弹力：①压力，②支持力，③拉力，④浮力等。这些名称是从效果上来命名的，从本质上讲均是弹力。4、弹力有无的判断：①、两物体是否相互接触②、接触处是否产生弹性形变1）、直接判断：2）、假设存在法：例、光滑水平面上AB两物体紧挨着保持静止，则它们之间有弹力吗？ABAB解：直接判断法无法判断出，因为你根本看不出它们之间是否

5、有弹性形变。可以用假设法。假设AB之间有挤压，则A对B有向右的弹力，B对A有向左的力。真是这样，则AB均不能保持静止，与题设矛盾。所以没有挤压。3)、隔离法：将相互接触的两个物体中拿走一个，看对另一个物体是否有影响。AB解：取走B球后，A仍静止，运动状态未变化，可以断定AB之间原来没有作用力。A例3、试判断下列各情况小球的受力情况。形变方向弹力方向形变方向5、弹力的方向弹簧被压缩弹簧被拉伸原长弹力方向1）、弹簧的弹力方向：结论：弹簧弹力的方向总是沿着弹簧的轴线而指向使弹簧发生形变的物体上。书由于重力的作用而压迫桌面，使书和桌面同时发生微小形变，要恢复原状，对桌面产

6、生垂直于桌面向下的弹力F1，这就是书对桌面的压力；桌面由于发生微小的形变，对书产生垂直于书面向上的弹力F2，这就是桌面对书的支持力。2）、压力和支持力的方向：桌面形变物体受到支持力FN物体形变FN桌面受到压力结论：压力的方向总是垂直于支持面而指向被压的物体，支持力的方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体。悬挂物由于重力的作用而拉紧悬绳，使重物、悬绳同时发生微小的形变。重物由于发生微小的形变，对悬绳产生竖直向下的弹力F1，这是物对绳的拉力；悬绳由于发生微小形变，对物产生竖直向上的弹力F2，这就是绳对物体的拉力。3）、绳子的拉力末受到拉力时绳子形变方向拉力结论：绳子的

7、拉力是作用在被拉物体上，方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。4）、浸在水中的物体受到浮力水向下形变物体受到浮力结论：浸在水中的物体受到的浮力作用在物体上，方向总是竖直向上。①平面与平面接触，弹力垂直平面。(简称为“面面”接触)②点与平面接触，弹力通过接触点而垂直平面。(简称为“点面”接触)③曲面和曲面接触，弹力通过接触点垂直于切面而指向圆心。（相当于点与点接触，简称为“点点”接触）1.两物体接触面上的弹力，包括压力和支持力。这种弹力的方向与物体的接触方式有关(通常有下列三种接触方式)：2.绳的拉力:细绳的拉力沿绳子指向绳子收缩的方向.弹力的方向小结思考：上节课的学习

8、中，我们知