高中物理 第三章第二节弹力课件 新人教版必修1.ppt

《高中物理 第三章第二节弹力课件 新人教版必修1.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、弹力第三章第二节这些动作的完成有什么共同特点思考一、形变1、形变：形变的原因是物体受到了力的作用物体的形状或体积的变化叫做形变总结：任何物体都可以发生形变[讨论]：我用力推墙或压桌面，那么墙和桌面也会发生形变吗？微小形变放大的思想4、弹性限度形变超过一定限度，撤去外力后物体不能完全恢复原状，这个限度叫弹性限度。3、形变的分类弹性形变：能够恢复原来形状的形变叫做弹性形变．塑性形变:不能恢复原来形状的形变叫做塑性形变．[猜想]：物体发生弹性形变后要恢复原状，对与它接触的物体会有什么作用呢？实例分析1我们现在一起来进行下面的操作：用手扯住弹簧或橡皮筋的两端，在其的弹性限度范围内拉弹簧或橡皮筋，使其发

2、生形变。在操作的同时，用心体会一下手与弹簧或橡皮筋之间的相互作用。实例分析2两手拇指根处相互挤压，发生形变。用心体会两手间的相互作用。[猜想]：物体发生弹性形变后要恢复原状，对与它接触的物体会有什么作用呢？二、弹力1、概念：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力。2、弹力产生的条件：施力物体受物体直接接触+发生弹性形变弹力产生在直接接触并发生弹性形变的物体之间。三、弹力的方向1、平面与平面接触总结：弹力垂直接触面例题1：分析A受到的弹力（A均处于静止状态）AFAA总结：弹力通过接触点垂直于平面或曲面的切面2、点与面接触例题2：分析物体A受到的弹力（A均处

3、于静止状态）BA3、曲面与曲面接触例3：分析球A所受到的弹力总结：弹力的方向总是垂直接触面或曲面的切面，并指向被压或被支撑的物体。支持力与压力属于弹力A4、绳的弹力：AB总结：绳的弹力方向总是沿着绳并指向绳的收缩方向。绳的弹力处处相等A拉力属于弹力FN三、弹力有无判断方法：撤去支撑物法假设法+共点力平衡法FFNFFNFNGFNFNG不平衡不平衡FNGF不平衡四、弹力的大小弹力的大小与物体的形变有关，形变越大，弹力越大，形变消失，弹力随着消失跟踪练习1、下列说法中正确的是()A.只要两物体相接触就一定产生弹力B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力C只要物体发生形变就一定有弹力产生D.只有发生弹性形

4、变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用2、关于弹力的产生，下列说法正确的是A.木块放在桌面上受到向上的弹力，是由于木块发生微小形变而产生的B.木块放在桌面上受到向上的弹力，是由于桌面发生微小形变而产生的C.挂在悬线下的物体受到向上的拉力，是由于悬线发生微小形变而产生的D.挂在悬线下的物体受到向上的拉力，是由于物体发生微小形变而产生的BC3、关于弹力的下列说法中,错误的是：（）A、发生弹性形变的物体，会对它接触的物体产生弹力。B、只有受弹簧作用的物体才受到弹力C、通常所说的压力、支持力和绳子的拉力都是弹力。D、压力和支持力的方向总是垂直接触面。4、在下图中,a、b(a、b均处于静止状态)间一定

5、有弹力的是（接触面光滑）1、弹力的概念2、弹力的方向3、弹力有无的判定4、影响弹力大小的因素知识小结：思维方法小结：假设法放大的思想科学探究的过程与方法课下作业1、提出问题：通过本节内容的学习，请同学们开放式地讨论①从形变与弹力知识去思考，撑杆跳高运动员跳得这么高的主要原因是什么？②跳水运动员在空中滞空时间主要由哪方面决定？谢谢再见ABAAFAAAAFNFNFNFNFNFNFNFNFNFNFNFNFNFFNFFNFN