英语人教版四年级下册unit 6 shopping 6教学设计.docx

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1、《Unit4shopping》共享教案主备人初备教案个案生成1主备人严连课时6使用人教学内容Unit6shopping授课时间年月日星期教学目标1、能让学生运用Theyare...写句子。2、能听懂录音。3、能听懂Storytime的内容。教学重点掌握重点句子:“Theyare...”的正确书写。教学难点在四线格中的正确书写Theyare...资料搜集河北远程教育网中央电教馆教学具准备Ppt教法跨越式教学学法 师生交际生生交际教学环节 一 。创设情境,综合复习1、singasong2、日常口语交流。A:CanIhelpyou

2、?  B:...A:Howmuch...?B:...(Model------Pairwork------Show) 二。听读新知,初步感知1、Review:A、B两部分的词语及对话2、让学生练习运用Theyare...练习说句子。3、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。三.情景交际,巩固新知1、读短文并填空。2、听录音并判断对错。3、看一看并连线。四。拓展听读,整体感知 1、唱Let’ssing的歌曲。2、听录音看动画理解Storytime的内容。五。整体运用,灵活表达1、听录音并跟读Storytime。2、完成练习册

3、相应部分。板书设计Unit6shoppingA:CanIhelpyou?  B:...A:Howmuch...?B:...

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