英语人教版四年级下册Unit 6 Shopping ALet's learn.doc

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1、四年级下《Unit6Shopping》教案教案个案生成主备人高云霞课时2使用人教学内容PartALet’slearnCompleteandsay授课时间月日星期教学目标知识目标：能够听、说、认读单词sunglasses、gloves、scarf、umbrella能够熟练运用句型CanIhelpyou?These...arenice.CanItrythemon?技能目标：能够在情境中运用句型情感目标:教师帮助学生了解中外服饰尺码的差别。教学重点能够听、说、认读单词sunglasses、gloves、scarf、umbrella听说认读句型CanIhelpyou?These...arenice.C

2、anItrythemon?教学难点scarf单词中sc的发音教学具准备课件教法自主学习小组合作情景交际法学法师生交际生生交际教学环节（一）创设情境综合复习（5分钟）1、课前复习所有学过的衣服单词。给学生营造轻松愉悦的英语学习氛围。2、复习PartA对话，熟练使用句型These...arenice.CanItrythemon?表演对话。（二）听读新知初步感知（15分钟）1、复习对话之后，教师出示图片太阳，然后说It’sthesunIt’ssunnyday.Johnwantstobuyapairofsunglasses.出示好几个太阳镜。让学生练习Thesunglassesarenice!2、T:

3、Look!What’theweatherliketoday?Ss:It’srainy.T:SoJohnwantstobuyanumbrella.教授umbrella单词。3、教授gloves,并出示图片.Theglovesarenice.CanItrythemon?教师出示不同颜色的手套，引导学生说Theglovesarenice.4、Game1：大小声读单词。5、Game:快速复习单词卡片后，让学生看PPT竞争读单词。6、同桌学生结对练习对话并展示6、观看Let’slearn视频。（三）情景交际巩固新知（5分钟）1、角色扮演。教师播放对话动画或录音，学生跟读，根据角色学生表演对话并展示。2、

4、pairworkS：CanIhelpyou?S1：These...arenice.CanItrythemon?S：Sure，hereyouare.S1:Theyaretoobig/small/.let’strysize...S:AretheyOK?T:Theyarejustright.3、出示炎热的夏天的图片。教授句型It’shot,soIputonmyT-shirt.4、学生练习此句型，并完成课本中的表格。（四）扩展听读整体感知（5分钟）材料一：Storytime（五）整体运用灵活表达（10分钟）活动：Mydreamshop学生拿出课前准备的画笔和画纸，画出自己理想中的商店，商店中有各种物品

5、，然后全班学生组成“小卖场”，学生下座位参观商店，找到自己喜欢的物品并和“店家”进行交流。A：Hello!B：Hi!A:CanIhelpyou？B:Yes,the____arenice.CanItrythemon?A:ofcourse.Hereyouare.B:Thankyou.A:AretheyOK?B:Theyare___.活动：小小天气预报员Hello.ThisisShanghaiTV.I’m…It’srainyinShanghai.Sopleaseputonyour…today.最后以一首欢快的歌曲结束本节课。板书设计Unit6Shoppingglovesumbrellascarfsu

6、nglassesThese...arenice.CanItry...Sure作业1.在四线三格中正确仿写本课单词。预习ALet’sspell。教后记