英语人教版四年级下册Unit 6 Shopping A let's learn.doc

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1、Unit6ShoppingPartAlet’stalk教学设计一、教学目标：（1）能够听、说、认读新单词：nice,tryon,size,too,ofcourse,just等；（2）能够在情境中运用购物句型：CanIhelpyou?Theseshoesarenice.CanItrythemon？Size6,please.Ofcourse.Let'strysize7.They’retoosmall.They’rejustright.等。（3）培养学生在情境中能以得体的方式与人交流，并获得购物体验。4.教学重、难点：教学重点：掌握有关购物句型：CanIhelpyou

2、?Theseshoesarenice.CanItrythemon?Size6,please.Ofcourse.Let'strysize7.They’retoosmall.They'rejustright.教学难点：掌握新单词nice,tryon,size,too,ofcourse,just的正确发音及含义。二、教学流程热身：1.Let’ssing.“Thisoldhat”，营造英语氛围，使学生进入良好的学习状态中。2.Let’sguess.What’sinthewardrobe?复习旧知，为新课学习做铺垫。3.Let’stalkaboutWhat’sthewea

3、therlike?，导入课题“Unit6Shopping”。新知呈现：Stepone:出示学习提示,师生按照学习提示进行互动。不仅培养了学生捕捉信息的能力，而且培养了良好的倾听、朗读与自主学习能力。学习提示：1.播放录音，初听对话，整体感知对话内容及语音语调。2.再次播放录音，学生跟读并思考：Howmanypeoplearethereinthedialogue?Whoarethey?3.自由朗读对话并思考：what’sthemainmeaningaboutthedialogue？4.小组内大声朗读对话，合作探究学习，找出新单词和新句型。Steptwo:利用课件、

4、单词卡片和旧知教学新单词：nice,tryon,size,too,ofcourse,just等，掌握正确发音并理解含义。Stepthree:创设”购物“情境，教学有关购物句型：CanIhelpyou?Yes,Theseshoesarenice.CanItrythemon?Size6,please.Ofcourse.They’retoosmall/toobig/justright.Let’strysize7.Stepfour:学生分角色朗读并翻译对话。巩固操练:进一步巩固新知。1.玩一玩，设计“火眼金睛”游戏，操练新单词。2.说一说，创设简单的服饰店情境，操练购物

5、句型。3.听一听，完成：WhatdidJohnbuy?Whatsize?4.读一读，学习正确的语音语调，有意识地培养学生模仿能力。5.演一演，利用头饰，小组合作表演对话，鼓励学生大胆说英语、大胆表演，获得成功的购物体验。。三、拓展延伸：学以致用。小组内调查，了解同学之间鞋子尺寸大小。之后，介绍中美鞋号尺码差别，进而让学生了解中西方文化知识。四、总结与作业：进一步渗透德育目标“English,Ican.”1.Recitethenewwordsandsentences.2.Practicethedialoguewithyourpartners.