英语人教版四年级下册Unit 3 Weather B Let's talk .doc

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1、新课标PEP版小学四年级下册Unit3Weather肇庆市第四小学范妮娜教学年级：小学四年级课题名称：Unit3Weather第四课时教材版本：新课标PEP版小学四年级英语下册一、教学内容：新课标PEP版小学四年级英语下册Unit3Weather第四课时BLet’stalk二、学情分析：本班是四年级的学生。学生从三年级才开始学习英语，学习英语时间不长。但是也具有一定的语言积累，具备简单语言表达能力和模仿能力。相对听、说技能来说，四年级学生阅读技能较弱。因此，教师要设法引导学生进行分组合作，共同解决问题。在教学设计中，根据学生的具体情况，由学生的真实感受出发，

2、通过学生个性化口头表达，了解自己的喜好。通过学习本课的重点句型后，学生间互相询问，体现季节活动的丰富性。最后再情感铺垫的基础上进行情感的升华，使学生由理解到运用，关注新知的习得，看出学生成才和能力的变化。三、教学目标1、知识目标：（1）学会生词和短语NewYork,rainy,howabout,degree的意思，并能正确发音（2）运用句型What’stheweatherlikeinNewYork?It’srainy.问答某地天气情况；2、技能目标（1）能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。(2）能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3、情感态度

3、价值观（1）能乐于开口说英语；（2）能良好的与同伴沟通、合作；（3）积极参与课堂活动；（4）通过合作学习培养学生对生活的热爱,对大自然的热爱。四、教学的重点，难点（1）能够在语境中理解生词和短语NewYork,rainy,howabout,degree的意思，并能正确发音（2）能够在情景中运用句型What’stheweatherlikeinNewYork?It’srainy.问答某地天气情况；能够运用句型Isitcold?Yes,itis.No,itisn’t.确认某地天气状况并能运用句型It’s26degrees.表述气温。五、课前准备教学图片，课件，电话

4、机2台，学生练习纸，纸条：What’stheweatherlikeinBeijing?《小学英语课堂小组合作学习自评表》，《小组活动评价表》，《问题表》，《学生加分表》，抽签盒六、教学步骤Step1:Preparation1.GreetingandBrainStorm(1)IntroducemyselvesT:Canyousaysomethingaboutyou?Ss:Iam…Ican…I(don’t)like…(2)Groupwork(一)Accordingthepicturesandwords:saysomethingaboutthenewEnglish

5、teacherinthegroup.（设计意图：通过自我介绍，小组讨论新的英语老师活动，让学生尽快进入课堂状态，营造良好的课堂氛围。）Step2:Presentation1.(1)Tintroducesherfriend-ChenJie.SheisfromBeijing.Elicittitle:What’stheweatherlikeinBeijing?(2)Teachthekeysentence:What’stheweatherlikein…?(3)Practice:Lookatthepictures,askandanswer:What’stheweath

6、erlikeinZhaoqing/Guangzhou/Shanghai?Ss:It’swarm/cold/cool.（设计意图：熟悉本课的重点，难点句型，为学生下一步能独立阅读扫清障碍。）2.Groupwork(二)---初步阅读对话T:ChenJieisfromBeijing.Shehasafriend,Mark.ButMarkisn’tfromBeijing.Now,MarkismakingatelephonecalltoChenJie.Theyaretalkingabouttheweather.WhatistheweatherlikeinBeijing

7、?Isitcold?Openyourbooksandreadthedialogue.(1)自己独立阅读课文1遍,并找出答案：What’stheweatherlikeinBeijing?（边读边用波浪线画出自己不会读或不理解的单词或句子）。(2)阅读完课文后，把自己不会读的单词或不理解的单词和本小组同学一起讨论，解决。(3)把小组讨论后仍不能解决的问题，交给本组的B（记录员）同学，请B同学做好记录。（设计意图：让学生通过老师的引导，带着问题进行阅读，再以小组合作的方式，找出问题的答案，小组成员在讨论过程中互相合作互相学习。）3.Groupwork(三)---再

8、次听录音，边听边完成练习T:Listenthedia