英语人教版四年级下册Unit3 Weather B Let's talk .doc

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1、Unit3第4课时教学设计【内容来源】人教PEP四年级下册Unit3【主题】Weather【课时】第4课时：B.Let’stalkB.Let’splay一、教学目标1.学习词汇：degree,NewYork。2.学习句型：Howabout...?3.能在情境对话中聊关于天气的话题。4.了解温度与单词warm,hot,cool和cold的对应关系。5.能在与课文相似的语境中与他人进行对话，进一步加强谈论与天气有关话题的能力，知道陈洁和马克在对话中出现误解的原因。6.提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。二、教学重难点重点1.能听、说单词degree和词

2、组York，掌握句型Howabout...?的使用情境。2.能在情境对话中聊关于天气的话题。3.了解温度与单词warm,hot,cool和cold的对应关系。难点1.句型Howabout...?的使用情境。2.摄氏度和华氏度的理解和换算。三、教学准备1.教师准备多媒体课件、教学音频、图片、作为奖品的小礼物。2.学生准备人物头饰。四、教学过程Step1:Warm-up1.课堂口语练习。T:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyoutoday?Ss:Verywell,thanks

3、.T:S1,what’stheweatherliketoday?S1:It’s...T:S2,what’stheweatherliketoday?S2:It’s...2.教师拿出和单词windy,sunny,cloudy,snowy和rainy相对应的图片，学生根据图片说出相应的单词。Step2:Preview教师播放世界城市天气预报的录像，并提问：What’stheweatherlikein...?学生根据实际情况回答：Itis...(学生既可以从气温的角度回答，也可从天气特征的角度回答，此项活动主要是巩固句型“What’stheweatherlikein..

4、.?的功能结构。)Step3:Presentation1.B.Let’stalk.(1)教学单词degree和词组NewYork。教师用课件出水天气预报图，天气预报图上显示城市名称以及各城市的气温，教师在介绍城市气温的同时引出单词degree，帮助学生明白其意思，并让学生在对话中灵活运用该单词，如It’s36℃inChangsha.It’shot.教师出示纽约的标志性建筑物，如自由女神像，引出NewYork，并带领学生读几遍。(2)教学句型Howabout...?教师将几幅描述天气情况的图片貼在黑板上，指着第一幅图，问：What’stheweatherlike?

5、学生根据图片内容进行回答，然后教师指着第二幅图，问：Howabouttheweatherinthispicture?学生回答后，教师用同样的问题问第三、四……幅图，帮助学生明白句型Howabout...?的意思和使用情境。(3)教师出示本部分的情境图，让学生观察情境图中的温度计，帮助学生发现温度计上有两种表示温度的方法，然后教师简单介绍摄氏度和华氏度，这是学生理解对话的关键。华氏度和摄氏度都是用来计量温度的单位。包括中国在内的世界上很多国家都使用摄氏度，笑国和其他一些英语国家使用华氏度而较少使用摄氏度。摄氏温度(℃)和华氏温度(℉)之间的换算关系为：华氏度(℉)

6、=32+摄氏度(℃)×1.8摄氏度(℃)=(华氏度(℉)-32)÷1.8另一种表示：华氏度(℉)=摄氏度(℃)×9/5+32摄氏度(℃)=5/9×(华氏度(℉)-32)(4)教师介绍对话情境。T:ChenJieandherAmericanfriend,Mark,aretalkingonthephone.They’retalkingabouttheweather.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.(5)第一次播放对话录音，学生了解对话的大致内容，帮助学生理解：陈洁说的26度和马克理解的26度

7、不是一回事，马克以为陈洁说的是华氏26度，换算成摄氏温度是-3.3度，所以马克才会认为陈洁那里很冷。事实上，这是因为中国和美国所使用的温度的单位不一样。第二次播放对话录音，全班学生跟着录音读对话。第三次播放对话录音，学生听完录音后冋答下面的问题。①What’stheweatherlikeinNewYork?②What’stheweatherlikeinBeijing?Answers:①It’srainy.②It’swarm.(6)学生三人一组合作，戴上人物头饰练习表演对话，教师提醒学生在表演时要注意运用适当的表情和动作，尤其要做好hurryup的动作；然后教师请

8、几组学生上讲台表演，评选