英语人教版四年级下册Unit3 Weather(B Let’s talk)

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1、新PEP四年级下册Unit3Weather第三课时教学设计教学内容：新PEP四年级下册Unit3Weather第三课时BLet’stalk三维目标：1.知识目标能够听、说单词和词组:NewYork,Toronto,Sydney,degree,howabout,rainy.2．能力目标  能在情景中恰当运用句型what’stheweatherlikein…?  It’s… ；Isitcold?Yes,itis./No,itisn’t.3．情感目标在学习中了解中西方的风俗习惯。教学重、难点：读懂对话，能在真实语境中使用what’stheweather

2、likein…?It’s….Isitcold?Yes,itis./No,itisn’t.教学过程：一、Warm-uplet’schant边放录音，学生边跟唱。二、Presentationandpractice1．What’stheweatherlikeinNewYork?It’srainy.HowaboutBeijing?呈现和操练.(1)教师请学生观察主情景中的莫斯科自问自答：Whatisit?It’sMoscow.教师进一步提问：What’stheweatherlikeinMoscow?引导学生回答：It’scold.然后依次询问London

3、,Sydney的天气，复习描述天气的形容词。（2）教师拿出中国城市的几张图片，引导学生用句型what’stheweatherlikein…?向教师提问，教师回答：It’scold…/It’swarmin…/It’shotin  …./It’scoolin….(3)出示下雨的图片提问：What’stheweatherlikeinNewYork？It’srainy.教师板书单词rainy并教学生读。（4）教师总结询问天气情况What’stheweatherlikein……？同时根据语气教学Howabout……?2.Isitcold?No,itisn’

4、t.What’stheweatherlikeinNewYork?  It’s……degree的呈现和操练。（1）教师出示哈尔滨冬天的图片，说：It’scoldinHarbin.然后呈现北京的温度（26℃）提问：IsitcoldinBeiJing?引导学生回答：No,itisn’t.It’swarminBeiJing.然后引出It’swarminBeiJing.最后引出It’s26degrees.教师板书、教学degree.(2)学生用It’s…in….It’s…degrees.描述25页的四个城市的天气。3.朗读Let’stalk（1）教师带学生

5、朗读.（2）分角色朗读.三、Extensionandcosonlidation1. 分组练习Let’splay用上句型It’s……in……It’s……degrees.2.按要求完成句子。（1）、What’stheweatherlikeinBeijing?（写答句）————————————————————————（2）、Itishotandsunny.(改一般凝问句并作肯定回答）____________________________________________（3）、Itiscoolandrainy.(改一般凝问句并作否定回答）———————

6、—————————————————四、课堂小结五、Homework听录音，熟读对话内容。板 书               What’stheweatherlikeinNewYork?                 Isitcold?                          No,itisn’t.It’s26degrees.