英语人教版四年级下册Unit 3 B Let's learn.docx

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1、Unit3Weather第5课时 教学目标：　　1、 能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。。　2、能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。　　3、 学会将所学句子运用到实际生活中。教学重点：词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。　　句型：It’s…in…　　教学难点：　　所学句子在情境中的应用；几个重要城市的名称和地理位置。　　【教学重点】词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。　　句型：It’s…in…　　【教学难点】所

2、学句子在情境中的应用。　　几个重要城市的名称和地理位置。　　【教学准备】　　单词卡片：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。　　世界地图一张。　　雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣。　　【教学过程】　　（一）热身、复习(Warm-up/Revision)　　学生跟录音唱歌曲“Thunder”。　　教师提问：What’stheweatherlikeinBeijing(Harbin/HongKong/Lhasa)?　　学生回答：It’swarm(cold/hot/cool).　　（二）呈现新课（Presentation）　　1、播放Let’sdo部分的动画，学

3、生观看完一遍后，教师将图中五个画面同时展现在屏幕上，教师播放录音，请学生选出相应的画面。　　学生指出图后，教师适时出示单词卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，学生认读。　　2、教师出示世界地图：　　ThisisBeijing，thecapitalofChina. 　　ThisisMoscow,thecapitalofRussia.　　ThisisLondon,thecapitalofBritain. 　　HereisSydney,acityinAustralia.　　HereisSingapore,thecityisasmallcountry.　

4、　教师指图领读城市的名称：Moscow、London、Sydney、Singapore。　　3、请学生打开书，教师说城市名称的单词，学生在地图上指出城市的位置。　　一个学生说城市名称的单词，其他学生在地图上指出城市的位置。　　同桌两个同学一组，一人说单词，一人在图中指位置。　　4、教师播放Let’slearn的课件，学生观看。　　教师提问：IsitrainyinLondon？　　学生回答：Yes，itisrainyinLondon.　　学生跟录音读课文。　　5、教师提问，学生看插图回答：　　教师问：IsitcloudyinSydney？　　学生答：Yes,itis.　　教师问

5、：IsitwindyinBeijing?　　学生答：Yes,itis.　　教师问：IsitrainyinMoscow?　　学生答：No.It’ssnowyinMoscow.　　教师问：IsitsnowyinSingapore?　　学生答：No.It’ssunnyinSingapore.　　6、学生两人一组问答：A：Isit…in…?　　B：Yes./No.It’s…in…　　７、学生用It’s…in…报导地图上五个城市的天气情况。　　（三）趣味操练(Practice)　　Let’sfindout　　教师提问：IliketowatchTVonsnowydays.Whatdoyo

6、uliketodoonsnowydays？　　(rainy、sunny、cloudy、windy)　　学生回答：Iliketo…on…days.(目的：巩固天气形容词，复习所学动词短语)　　学生根据自己的实际情况完成表格。　　小组汇报：Iliketo…on…days.　　看看谁的反应快　　将全班分为若干小组，每次比赛各组出一名代表。教师说城市（In…）,学生说出相应的天气形容词(It’s…)。哪个学生先说出来可为本组赢得一分，若干轮比赛后，评出先进组，教师应进行适当奖励。　　课后反思：我们知道课堂学习的主体是学生，学生要对英语感兴趣，还要真正能将学到的英语运用于实际，这些是我

7、们的奋斗目标