英语人教版四年级下册U3 Weather 教学设计 .doc

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1、四下U3Weather第四课时教案【课题】Unit3Weather 第四课时【教学目标】1、能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。　2、能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。　3、学会将所学句子运用到实际生活中。。【教学重点】词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。句型：It’s…in…【教学难点】所学句子在情境中的应用。几个重要城市的名称和地理位置。【教学方法】教师可通过图片课件引出重点单词：windy，

2、sunny，rainy，snowy，cloudy，让学生正确朗读。然后将世界地图呈现出来，引导学生认识几个城市的地理位置和名称，并及时进行巩固操练。最后通过观看课件以及相应天气特征的符号的提示，引导学生用It's...in...说出各城市的天气特征。【教学准备】教材相配套的课件[Let’slearn](B)单词卡片：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。【教学过程】一、自学引导：1.热身、复习(Warm-up/Revision)1.Let’schant.P.25A:Askandanswer:What’sth

3、eweatherlikeinBeijing(Harbin/HongKong/Lhasa)?B:It’s warm(cold/hot/cool).2.Revisethepassagethenact.3.预习书本P28.做翻译。（二）互动交流：呈现新课（Presentation）1.教师课件城市图片：ThisisSydneyThisisSingaporeThisisBeijingHereisMoscow.HereisLondon.教师指图领读城市的名称：Moscow、London、Sydney、Singapore。2.Askandan

4、swer:What’stheweatherlikein(Moscow、London、Sydney、Singapore.)It’s通过问答导出新课知识，windy，sunny，rainy，snowy，cloudy动作表演，同桌读，小组读，开火车读等多种形式读。3.教师播放Let’slearn的课件，学生观看。教师提问：IsitrainyinLondon？学生回答：Yes，itisrainyinLondon.学生跟录音读课文。教师提问，学生看插图回答：教师问：IsitcloudyinSydney？学生答：Yes,itis.教师问：Is

5、itwindyinBeijing?学生答：Yes,itis.教师问：IsitrainyinMoscow?学生答：No.It’ssnowyinMoscow.教师问：IsitsnowyinSingapore?学生答：No.It’ssunnyinSingapore.学生两人一组问答：A：Isit…in…?B：Yes./No.It’s…in…3.学生用It’s…in…报导地图上五个城市的天气情况。（三）检测反馈：趣味操练(Practice)1．齐读新授单词，开火车读。2．Let’sfind.发现单词规律。3．Let’sremember.记

6、单词。4．Let’ssay.学生用It’s…in…报导地图上五个城市的天气情况将全班分为若干小组，每次比赛各组出一名代表。教师说城市（In…）,学生说出相应的天气形容词(It’s…)。哪个学生先说出来可为本组赢得一分，若干轮比赛后，评出先进组，教师应进行适当奖励。5.worldweather.世界天气预报播报。（四）家庭作业：1.Copythenewwords5times.2.Readthenewwords5times.【板书设计】What’stheweatherlikein________?It’s…It’s…in…