英语人教版四年级下册U3 Weather A Let's spell教学设计

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1、U3Weather教学设计教学内容U3ALet’sspell课时第三课时执教者周黎霞教学目标1.能够感知并归纳ar和al在单词中的发音规则。2.能够读出符合ar与al发音规则的单词。3.能够根据单词的读音拼写出符合ar与al发音规则的单词，补全词组。教学重点及难点教学重点：能够感知并归纳ar和al在单词中的发音规则；能够读出符合ar和al发音规则的单词。教学难点：能够根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词，补全词组。教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图Step1Warmup&Revision1.Game:Quickeye

2、s2.Doyouremember?1.快速起立读单词。2.拼写前两个单元所学er/ir/ur单词，复习巩固。通过游戏抢答形式快速复习前两个单元所学er/ir/ur单词。Step2Presentation&1.Introduceafriend:Paul.2.tall/ball/wall—al/ɔ:/1.Paulis180cm.Heistall.2.根据已学的这三个单词，感知并归纳al的发音。通过介绍新朋友引出单词tall,同时引出已学单词ball,wall,让学生在读的过程中感知并归纳al的发音。practice3.Let’stry4.Lo

3、ok,whereisPaul?5.Lookatthehall.Thewallistall.Theballisnearthewall.6.Paulhasacar.car/card/arm—ar/ɑ:/7.Let’stry8.Read,listenandchant.3.根据al/ɔ:/的发音规则，拼读新单词4.Heisinthehall.5.Readthesentences.6.根据已学的这三个单词，感知并归纳arl的发音。7.根据ar/ɑ:/的发音规则，拼读新单词8.跟读课文单词，根据发音规则记忆单词。培养学生拼读能力。把已学单词组成句子，

4、便于理解。通过图片，Paul有一辆汽车，引出单词car,同时引出已学单词card,arm,让学生在读的过程中感知并归纳ar的发音。Step3Consolidation&Extension1.Read,listenandnumber.2.Look,listenandwrite.3.Sharpeyesonphonics1.听音标序2.听录音，根据发音规则写单词。3.根据ar/al发音规则拼出新单词。通过练习，进一步巩固所学，培养学生拼读和书写的能力。Step4Homework1.Listentothetapeandreadthewordsfi

5、vetimes.2.Findandreadthewordswith–ar-,-al-..板书设计U3WeatherALet’sspelltallballwallal/ɔ:/carcardarmar/ɑ:/