英语人教版四年级下册U5 My clothes A learn.docx

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1、TeachingPlanUnit5Myclothes PartALet’slearn&Let’sdo【教学目标】1.知识目标：能够听说读写认读关于词组：skirt,hat,dress,pants.能够听懂并会说句型Ilike….2.能力目标：能运用句型Ilike….来表达自己喜欢什么衣物。2.情感态度与价值观：培养良好的审美观。【教学重难点】1.正确听说认读词汇：skirt,hat,dress,pants；2.能认读和理解本课所学的核心句型Ilike….；3.能用本课所学的词汇和句型描述和表达自己喜欢的衣物

2、。【教具准备】多媒体设备、词组卡片、图片。【教学过程】Step1Revision&Leadin复习&导入1.Greeting师生互动问候，快速进入课堂。2.Somethingaboutme提问关于老师的一些信息，让学习进行猜测。3.Leadin通过猜教师信息，表达出教师喜欢购物，进而过渡到衣物的学习。Step2Presentation呈现1.look,Listenandguess看图片，听录音，学习衣物[设计意图：把新词汇的音和义先展示，进而引出词汇的形，最后整体感知。循序渐进，让学生更好地学习新词汇。]2

3、.Makeasentence。看图片，说句子学生看图片，并完成句子。[设计意图：通过看图说话的方式，让学生在语境中学习本课的核心句型Ilike...]3.Listenandmatch.听录音，标序号。[设计意图：通过听录音标序号的方式学习文本内容及核心句型。]Step3Practice操练1.Playagame(Whatismissing?什么不见了)[设计意图：通过观察和快速说出什么物品消失的游戏，加深对词汇的掌握，更好地集中学生的注意力，激发学生的兴趣。]2.Let'sdo[设计意图：通过此环节，进一步

4、加深和巩固所学词汇。]Step4ConsolidationandExtension巩固与拓展1.Showyourclothes.小组合作。小组成员作讨论并介绍自己的衣物。[设计意图：通过小组合作讨论的方式，让学生把本节课所学的单词和句型运用起来。]Step4Homework作业1.Followthetape5times. [跟读P49录音5遍。] 2.Introduceyourclothestoyourfriends.[向你的朋友介绍你的服装] 五、板书设计：Unit5Myclothes PartALet’

5、slearn&Let’sdo1.Ilike...skirt/hat/dress/pants.