英语人教版四年级下册My clothes A Let's learn.docx

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1、Unit5MyclothesALet’slearn滦南县宋道口镇清水完全小学郭丽英教材分析：本课通过Amy和Sarah逛服装店的情景，呈现了五个服装名称的词形和词意，并能表达自己对于某件衣物的喜好。学情分析：服装名称对学生来说是新知，但与它相关性很强的颜色等形容词在上册教材中已经有过认知，可以以此为切入点展开对服装名称的学习。教学目标：1.能够听、说、认读本课时的主要词汇：skirt,dress,pants,clothes,hat2.能够熟练运用句型Ilikethatgreenskirt/thosepants.表达自己对于某件衣物的喜好。教学重点：听、说、认读本课时的主要词汇：skirt

2、,dress,pants,clothes,hat教学难点：1、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。2、熟练运用句型Ilikethatgreenskirt/thosepants.表达自己对于某件衣物的喜好。教学准备：帽子（实物）、单词卡、课件。具体教学过程：Step1:Guessariddle(rainbow)Step2:RevisionReviewthecolours:句型Whatcolourdoyoulike?Ilike_____.教师通过课件呈现一顶有着彩虹般颜色的帽子，同时说：“Look！thisisarainbowhat！It’sbeautiful，isn’tit

3、？”Step3：Presentation1、用TPR教学法教学新单词hat。A.呈现hat实物，学生跟着老师边说边做出相应的动作，Hat，hat，takeoffyourhat/Hat，hat，putonyourhat。B.师生通过“唱反调”游戏互动，即学生所说说做和老师所说所做刚好相反。如：老师如果说takeoffyourhat，学生则说putonyourhat。C.Readandguess：教师手指向黑板上提前贴好的skirt,dress,pants,clothes,hat单词卡，问学生们：Whichoneis“hat”？，启发他们用拼读规则找出单词hat。2、教学pants及相关短语

4、putaway，句型Ilikethese/thosepants。A.教师用ppt呈现裤子图片（带熊猫头的），提问：What’sthis?学生回答出panda后，再呈现，同时提问：Look，whereisthepanda？之后呈现包含新授单词的短语onthepants，提问学生：Canyoureadthenewword？启发学生用拼读规则读出单词，后用单词卡教读pants。B.通过单词卡和课件让学生体会these/thosepants。出示各种各样的pants，提问：Doyoulikehese/thosepants？鼓励学生回答，若学生回答出类似Iliketthese/thosepants

5、.的答案，教师送给学生一张裤子卡片，同时要求该生Putawayyourpants.3、教学skirt，区别this/these，that/those。A.用单词卡教学skirt，并相应出示课件：引导学生进行扩词练习：skirt—greenskirt—thatgreenskirt—Ilikethatgreenskirt，启发学生区别this/these，that/those。B.出示课件，让学生用“Ilikethatskirt。”选择自己喜欢的skirt。4、教学dress，通过Let’sdo巩固所学。A.课件呈现，提问：Isthisaskirt？学生明确后，教学dress。B.Skirt

6、，skirt，washyourskirt。Dress，dress，hangupyourdress。C.学生观看课件Let’sdo,教师顺便用单词卡简单教学shirt，并让学生做动作putonyourshirt。操练整个Let’sdo。5、教学clothes。教师总结：hat，dress，skirt，pants，they’reallclothes。出示词卡，教读。6、课件出示Let’slearn，学生跟读，组内练习。Step4:Practice1、课件出示Readandmatch及Whichoneismissing？巩固练习单词。2、课件出示图片，操练本课时重点句型Ilikethatgre

7、enskirt/thosepants。Step5:Homework.板书Unit5MyclothesALet’slearnclotheshatpantsIlikethat_________.skirtdressIlikethose_________.