英语人教版四年级下册My home Part B Let's talk.doc

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1、Unit4MyHomePartBLet’stalk&Ask,answerandwrite执教者：八宝小学杨洁教学目标：1.能够听、说、认读单词table，phone2.句型Arethey…?及回答Yes,theyare.No,theyaren’t.在真实情景中的熟练运用。3.使学生懂得在日常生活中要收拾好并保管好自己的物品。教学重点：目标单词及句型的熟练掌握教学难点：复数形式一般疑问句的肯否定回答在真实情景中的运用教学过程Step1.Warmingup1.Greetings以问答的形式与学生进行打招呼T：Goodmorning,boysandgirls!I’

2、mMissYang.Howareyou?&Nicetomeetyou.2.Let’schantLet’schantanddoonpage39ofbook3.(借由chant内容将学生分成4个小组)设计意图：以问答形式开展的问候交流在开课之初就引导学生开口说英语；热身以A部分所学到的chant为铺垫，边说边做，既能活跃气氛，又唤起了学生的注意，同时为新授课的开展做好铺垫。Step2.Leadin&Review教师创设丢失物品的情境，并向学生寻求帮助，在学生寻找过程中复习方位介词并借此导入新课T:Look,Ihaveabaghere,therearesomegif

3、tsforyouinit.Oh!Wherearethegifts?Canyouhelpmetofindthem?设计意图：通过创设情境，可以让学生初步了解、感知本课时的情境，并在情境中复习了表示物品位置的方位词，从而更自然地过渡到新课的学习。Step3.Presentation&Practice1、Teachthenewwords:phone&table以开火车及大小声的游戏使学生更深刻地掌握单词的音及义。2、借由新单词引入单复数形式一般疑问句的问答，并将本课时重点句型复数形式的一般疑问句“Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t

4、.”3、PresentthepictureofJohn’smother多媒体展示John的妈妈正在找东西的图片，过渡到对话部分2、Askaquestion“whatisshelookingfor?”andlistentothevoiceoflet’stalk带着问题听录音，使学生的注意力更多地集中在录音内容上，并引导其回答“Thekeys.”3、Presentanotherquestion“wherearethekeys?”Let’slookatthepicturesandhelpher4、Presentthelastpicturetofindthekeys设

5、计意图：带着问题听录音，多媒体展示图片，在此过程中教授单词table&phone,利用chant的形式将单词带入句子教学，eg.Table,table,onthetable.Phone,phone,nearthephone.在帮助寻找的过程中教学复数形式的一般疑问句及肯否定回答。当学生对于句子熟练掌握后，采取开火车问答、师生问答、小组创设情境的方式操练所学内容。5、Lookatthepicturesaskandanswer,usethesentencestopractice.Step4.HomeworkListentotheradioandreadthedia

6、logueonPage41toyourparents.