英语人教版四年级下册At a farm教学设计.docx

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1、Unit4AtthefarmLet’talk石浮中心学校刘军容一、教学目标：1、知识与技能目标：能听说认读句型：Whatarethese?Theyare...Arethese...?Yes,theyare.并能在情境中正确运用。能理解let’stalk对话的意思，并能正确朗读对话。2、过程与方法目标：能在图片，录音机等的帮助下进行对话学习。3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣。二、教学重难点：1、重点：能听说认读句型：Whatarethese?Theyare...Arethese...?Yes,theyare.并能在情境中正确运用。2、难点：理解名词的复数形式。三、教学过程Step

2、1. Preparation1师生对话：T:Lastweekend，LilyandAmywenttoafarmandsawmanyinterestingthings.Theytooklotsofpictures.Doyouwanttoknowwhatitis?Whattheycanseeinafarm?Ss:dogs,pples,nsoon.T:let’sguessittogether.Step2presentation1、呈现图片（苹果）T：It’safruit.It’sred.It’salittlesweetandsour.Peoplelikeitverymuch.What’s

3、this?Ss:itisa/an….2、呈现图片（两只狗），引导学生回答theyare…T:Theyareverycute.Theyliketoeatbones.Whatarethey?Ss:theyaredogs.3、呈现图片（萝卜），引导学生使用句型whatisthis?和句型whatarethese?然后回答，学生反复操练。4、呈现图片T：itthisapotato？（引导学生回答：yes,itis.）Itthisapeach?(引导学生回答：no,itisn’t.)5、教学复数形式T：Arethesepotatoes？Ss:Yes,theyare.(老师引导回答)T：Are

4、thesegreenbeans?Ss:Yes,theyare.(老师引导回答)T：Arethesetomatoes?Ss:No,theyaren’t.Theyarepotatoes.生跟读，练习操作。6、listenandchoose(1)、学生认真听一遍，第二遍选择答案。(2)、学生回答。(3)、再听录音，跟对话，确认正确答案。(4)、分组表演对话7、let’stalk(1)、感知文本，理解大意(2)、带着问题视听，获取对话细节信息，学习核心句型。(3)、pairworkStep3practice1、听音跟读2、角色朗读Step4progress1、我们学习了哪些句型？他们分别是

5、什么？2、Homework:运用今天所学句型分组编对话，下节课表演。板书设计：Unit4AtthefarmLet’talkWhat’sthis?Itthisa…?It’sa/an….Yes,itis./no,itisn’t.Whatarethey?Arethey…?Theyare….Yes,theyare./no,theyaren’t.