英语人教版四年级下册At the farm 教学设计

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1、Unit4Atthefarm教学设计里澜城镇中心校刘继红教学内容：p39Let’slearn教学目标：1、能听、说、认读单词：tomato、greenbeans、potato、carrot以及它们的复数形式。2、通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。知识与技能：认读单词：tomato、greenbeans、potato、carrot   过程与方法：情景教学法   情感、态度与价值观：保护植物就是保护人类自己。教学重点：单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot教学难点：potato和tomato

2、的复数形式。教学方法：情景法合作法教学准备：1、Let’slearnB部分的课件和录音。2、相关的单词卡片。3、所学蔬菜的实物。4、Let’schant的录音。教学过程一. Warm-up：1．Greeting：(师生问好，打招呼)T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:I’mfine.Thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Thankyou.2.Revision 1. Let’splayagame我来描述你来猜 2.请几组学生分别上台来表演上节课Let’stalk的

3、内容，教师和学生同时进行评价。二、Presentition   1、教师手举一个西红柿，说：Iliketomatoes.Doyouliketomatoes?引导学生用Ilike…或Idon’tlike…根据自己的实际情况表达。　　2、教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：Oh，it’slongandgreen.Theyaregreenbeans.Doyoulikegreenbeans?让学生在回答中学习单词。T:beans—greenbeans.Lookatthegreenbeans.Theyaresolong！3、出示土豆：Doyouk

4、nowit？Frenchfriesaremadeofit.It’sapotato.Doyoulikepotatoes?学生根据用Ilike…或Idon’tlike…根据自己的实际进行情况表达。T:Thepotatoesarebig.　4、T:Let’stalkaboutthesevegetables.教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。三、Practice   1、教师请学生看着书听歌谣。　　2、让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let’slearn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词

5、是以复数形式出现的。教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化，carrot的复数形式读音的变化。Exercises（1）根据所给中文完成句子①I’dlikefour_______________(苹果).②我喜欢土豆。__________________③看这些豆角，它们这么长！__________________（2）写一写写出含有字母组合or的单词—————————————————四、ExtensionandconsolidationT:Pleasetellmewhatyouhavelearntinthisclas

6、s!AtlastTmakethewholesummary.五、HomeworkHomework:(1)Copythenewwordsof“Let’slearn”.(2)Introducesomekindsofvegetablestoyourpartner.