英语人教版六年级下册Unit1ALet's talk.doc

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1、小学英语六年级下册Unit1partALet’stalk教学设计及反思学情分析：小学六年级的学生已经有了一定的英语基础，但是也同时对英语有一些倦怠，所以对老师的课堂设计提出了更高的要求。教材分析：这是小学英语六年级下册第一单元，也是一个新的开始，所以非常的重要，也是学生第一次接触比较级的学习。教学目标要求：1、教学内容：学习句子“Howtallareyou?I’m__metrestall.”以及“You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.”　　2、教学重点：能灵活运用“Howtallareyou?”并能准确

2、用I’m__metrestall.回答。掌握句型You’reshorterthanme。You’re4cmtallerthanme.”3、教学难点：区分运用tallandtaller,shortandshorter.教具准备：单词卡片几张，磁带一盘，录音机一个，米尺若干个，多媒体课件一套。教学设计：Step1:Greetings　　T:Hi!Howareyou?  S:Fine,thankyou.　　T：Howoldareyou?  S:I’m____.　　Step2Presentation　　(1)用单词卡片和课件呈现单词：tallerstron

3、gerolderyoungershorter　(2)出示课件：（姚明）　　T:Whatishisname?Doyouknow?Canyoutellmesomethingabouthim?YoucanspeakChinese.  (教师加以补充，介绍姚明为国家争夺了很多荣誉，同时渗透德育，培养孩子们从小培养树立为国为班争光的意识，增强集体荣誉感。)  Andthenaskoyouhaveanyanotherquestions?  S:Howoldishe?/Whenishisbirthday?/Isheveryverytall?......　　T:H

4、eisverytall.Howtallishe?(由Howoldishe?引出Howtallishe?)Canyouguessthemeaning?  T:Heis___metrestall.(Practisethepronunctionofcm)　　T:Isheshortortall?S:Heistall.(3)出示另一张图片（小矮人）T:Isheshortortall?S:Heisveryshort.T:HeisshorterthanYaoMing.　　T:Heisfifty-fiveyearsold.Hehassomeillness,sohe

5、cannotbeastallasus.Doyouwanttobeasshortashim?  S:No.  T:Soyoumusteatenoughfoodsuchasvegetablesandfruitandsoon,thenyoucanhaveahealthybody.　<同时也教会学生不挑食，爱惜粮食。>　（4）  播放John和Wu关于let’stalk对话。　　AskstudentstolistenandthinkabouthowtallJohnisandhowtallWuis.　　Thenchecktheanswers,并解释Wuist

6、allerthanJohn.Wuis4cmtallerthanJohn.JohnisshorterthanWu.　　Lastlistenagainandasksstoreadafterthetape.Andthenreadingroups.　　(5)Practise教师任意指着班上一名同学问：Isheshortortall?Howtallishe?S:Idon’tknow.然后带领学生做更多的练习。Tetusmeasuretogether.(拿出米尺测量)Andthenaskthestudent:Howtallareyou?S1:I’m__metr

7、estall.T:Youare__.　　Step3:HomeworkMakeaninvestigationoftheirownfamily.