英语人教版六年级下册Unit.2 C.Story time.docx

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1、Unit.2.Storytime前苇塘小学李玉侠教学目标：能理解故事内容，并能按照正确的意群及语音、语调朗读故事；能恰当运用故事中的语言。教学重、难点：能恰当运用故事中的语言。教具准备：课件教学过程：Step.1.Warm-up1.Dailyshow.(设计意图：课前展示为学生搭建一个展示自我的平台。)2.复习单词短语。（设计意图：复习本单元的过去式的动词短语。）3.Askandanswer.A:Howwasyourweekend?B:Itwasfine,thankyou./Itwasabusyweeken

2、d.A:Whatdidyoudolastweekend?B:I….Step.2.Presentation&Practice1.出示小短文。(课件)Itwasabusyweekend.OnSaturdaymorning,Icleanedmyroom.IwashedtheclothesonSaturdayafternoon.IwentshoppingonSundaymorning.IvisitedmyparentsonSundayafternoon.I’mtired.NowIneedanotherweekend

3、.学生根据短文提问。(设计意图：为学生创设一个真实问答的情景，复习前面的句型，并为故事学习打下铺垫。)1.(1)HowwasZoom’sweekend?Listenandanswer.(2)Readandfillinthechart.（自读填表，然后组内问答交流答案）WhatdidZoomdoonSaturdaymorning/…?SaturdaymorningSaturdayafternoonSundaymorningSundayafternoon（设计意图：培养学生的合作意识。）(3)Circlethe

4、pastformsofverbs.3.听音正音。（设计意图：培养学生正确的语音语调。）4.自己朗读故事然后对子组朗读，并尝试表演。（设计意图：为学生搭建一个展示自我的平台。）Step.3.Extension1.Listenandchoose.2.以“Lastweekend”为题描述自己上周末的活动。（设计意图：培养学生运用语音的能力。）Step.4.Homework1．朗读故事。2.完善自己的周末活动。