英语人教版六年级下册unit 4 B Let's talk.doc

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1、Unit4ThenandnowBLet’stalk教学设计教学内容：Unit4.B.Let’stalk教学目标：1.学生能够听、说、读、写核心句型：BeforeIdidn’tlike…Icouldn’t…Now,Ilike…Ican… 能在情境中描述或介绍自己或他人对事物喜好及行为的变化。2.听、说、认读单词:different,active.3.听懂、会说本课中的对话，并能在情境中运用。教学重难点：重点：听、说、读、写句子：Before，IwasQuiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcoul

2、dn’tridemybikewell.Now，Igocyclingeveryday.并能在实际情境中应用。难点：掌握different的发音。学情分析：六年级学生已经不像中低段的同学那么活泼、好动，他们现在已不太满足蹦蹦跳跳的说唱活动，而更倾向有些思维含量的语言活动。他们已具备一定的背景知识，但是一些学生羞于表达，不敢正视过去幼稚的自己，不愿意或羞于表达和分享自己的变化，因此，教师应适时地渗透情感教育，让他们感悟人生的变化与发展，并能尊重和接纳这种变化，鼓励学生敢于表达，积极主动地参与英语课堂。教学准备：单词卡片、课件和教学挂图教学过程：St

3、ep1.Warm-up1.Greetings.2.TalkaboutMrLiangfromtheAlbumbook.T:Severaldayago,somestudentsaskedmetowritedownsomethingontheiralbumbook.Look,heretheyare.Whatdoyouknowaboutmefromthisbook?Askandanswereachother.(设计意图:通过课件展示“毕业季”，引发共鸣，带入情境。教师通过纪念相册创设情境，复习相关的短语与句型。)Step2Presentation1.

4、Readandguess:whichoneisnottrueaboutmypast?Studentsthink，guessandsay.(设计意图：谈论老师现在的信息和猜测过去的信息来引入话，题，让同学们初步感知BeforeIdidn’tlike...Ilovedto...Icouldn’t... 发音、意义及语用情境。）2.Leadintheword：different.Teachit.Teachthesentencepatterns:BeforeI___,nowI____.Studentslistenandfeelthepronuncia

5、tionandtonation.Sspratisetoread.3.Nowlet’slookatsomeone’schanges.Who’sshe？（Showpicturesofaboyandgirl.）Sslook,guessanddescribeher.(猜一猜并用所学的句型进行描述，激发了学生的参与的积极性。)4.T:Youareactiveinclass.Leadintheword:active.Explainandreadit.Pointonestudentandsay:BeforeAwasquiet.Now,he/sheisver

6、yactiveinclass.StudentslistenandfeelthepronunciationandintonationStudentslistenandfollow.(设计意图：自然引入active，结合应用的实例，感知它的用法和词意。）5.Let'stry.NowMike'sfriendsarevisitinghishome.Sslistenandanswerthequestion.Thenchecktheanswers.6.Let'stalk.HowdidMikechange？Listen,please.Playthereco

7、rdingforthesecondtime.Ssfollowit.Ssreadthedialog.（设计意图：学生跟读，教师带读，培养听清、听准的能力，为下步的能说奠定基础。）Step3Practice1.Role-playthedialog.2.Fillintheblanksaccordingtothetext.Role-playthedialog.Finishtheexercises.（设计意图：通过角色扮演来达到初步培养学生说的能力的目的。）3.Listenandchoose.Thenfillintheblanks.通过不同的听的任务让

8、学生掌握不同的听力技巧，培养学生听的能力Step4Extension1.Icansay.Showthepictures.HaveSsmakesentences.St