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《英语人教版六年级下册unit 2 A let's learn.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课时计划第周第课（章、单元）第8节第8课时年月日课题Unit2lastweekendA、Let’slearn课型新授课教学三维目标知识与能力1.能够听、说、读、写短语：watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,statedathome2.能够听懂问句：Whatdidyoudolastweekend?并能够做出正确的回答。过程与方法在实际情景中灵活运用四会单词和句子。情感态度与价值观培养学生良好的生活习惯。教材分析重点听、说、读、写短语“watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,stayed
2、athome”，听懂、会说句子：Whatdidyoudolastweekend?并能够在实际情景中灵活运用。难点4个词组读音和书写，掌握动词过去式及其发音规则。教法视听法、多媒体教学法法、练习法学法自主学习法教具平台、课件教学过程：一、Warm-up（1）Dailyoralpractice.Goodmorning!Gladtomeetyou.Howareyou?What’stheweatherliketoday?对话练习，已学知识的巩固。（2）Hang–mangame.玩游戏，猜单词。(watch,wash,clean,play,visit)二、Preview
3、(1)Let’schant(第六册书本Page7)a.听一遍录音b、师生一起说唱(2)FreetalkWhatdoyouusuallydoontheweekend?说说自己的周末，复习动词短语。三、Presentation(1)、教师出示一个日历图给大家看，圈出今天的日子是Sunday(weekend)，然后问学生：What’sthedatetoday?Whatdayisittoday?学生回答今天的日期,TodayisAprilthe10th.It’sSunday.(2)、教师说：OnSunday(weekend)，Iusuallywashclothes,c
4、leantheroom,stayathome.出示教师所说动作的卡片，学生跟读词组。跟着老师朗读几遍动词短语。教学过程（续）：(3)、教师问学生：WhatdoyouusuallydoonSundays?学生回答教师的问题。(4)、教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：Whatwasthatday?引导学生回答：ItwaslastSunday?板书并带读单词：last。教师：ItwaslastSunday.Itwasthelastweekend.板书、解释并朗读词组：lastweekend。学生跟读并掌握词组：lastweekend。(5)、引出句
5、型：Whatdidyoudolastweekend?板书句型并朗读。(6)、呈现词组：watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,stayedathome.强调这些过去式的发音。/t/,/t/,/d/,/d/。(7)、Activityone:Bingo!(8)、师生问答。（语言内容，媒介）(9)、Activitytwo:摘苹果游戏(10).教师领读Let’slearn部分。四、Consolidationandextension(1)、教师问几个学生：Whatdidyoudo？(2)、Doasurvey。学生之间相互了解，并做好
6、记录。完成后上台进行解说。(3)、课堂练习：看图片，选词组。A．watchedTVB. stayedathomeC. cleanedmyroomD.washedmyclothesE.playedfootball1_____2.______3._____4._____5._____二、写出下列动词的过去式。1.wash______2.stay_____3.watch______4.clean______5.do______三、读一读，选一选。（）1.你想问同学周末过得怎样，可以说：______.A.Howwasyourweekend?B.Howoldareyou
7、?四、小结：这节课我学到了__________________________________板书设计： Unit2LastweekendWords:clean—cleanedwash—washedwatch—watchedstay--stayedSentences:----Howwasyourweekend？----I’mfine, thanks.----Whatdidyoudo?----IstayedathomeandwatchedTV.作业布置：回家朗读课本Let’slearn部分，抄写词组。把动词的过去式单词背熟。教学后记：
