正方形的性质和判定定理.doc

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1、《正方形》教学效果评价一、教学目标：本课教学三维目标符合新课程标准，明确完整，可操作、可检测，体现以学生发展为中心，提高学生信息技能和素养。二、教学设计：教学情境符合教学目标和教学对象的要求。注重学科特点，能恰当选择运用数学学科教育资源进行教学，如几何画板、希沃白板、希沃教学助手等，将信息技术与学科教学进行有机融合。采用了猜想探究、动手操作、交流合作等符合教学要求的学习模式。三、教学行为：在教学中能突出学生的主体地位，体现新媒体环境下学与教方式的转变。面向全体学生，关注个性差异，能够将新媒体新技术作为学生学习和认知的工具。围绕教学，让学生上台操作验证、动手展示，促进

2、学生学习能力的发展。四、教学效果：教学和信息素养目标达成度高，课堂教学氛围和谐、民主、向上，学生的情感、行动和思维参与积极、活跃，学生的创新精神和实践能力培养得到充分体现。五、教学反思：课后有及时进行科组内部反馈、评价和课后反思，反思中能提现本课亮点和改进之处。